小班数学小兔种菜教案反思

<br> 关于小班数学兔教学计划的思考 <br> 小班数学兔教学蔬菜的反映主要包括设计思想，活动目标，活动准备，活动和困难活动，活动过程，教学反思等内容。尝试执行1-3号，对应关系和1-3内的数字。根据物体的数量，适合幼儿园教师参加小班数学活动课，来看兔子教蔬菜。设计理念： <br> 兔子是一种小动物，孩子们更常见，非常喜欢。他们喜欢听到关于兔子的童话故事，也有兴趣打扮兔子。通过主题活动《小兔乖乖》的深入开发，孩子们对兔子有了更多的了解和理解，比如兔子的基本外观，以及兔子的基本生活习惯，知道兔子喜欢吃萝卜和绿色蔬菜。为此，我将这与孩子们强烈的穿衣兴趣相结合，兔子帮助母亲种植蔬菜作为主线。在游戏的氛围中，很难尝试从1-3开始执行数字和对象相应的活动。 <br> 活动目标： <br> 1.尝试执行1-3的数字和对象对应。 <br> 2.在1-3内感知数字，并根据数量对对象进行分类。 <br> 3.培养幼儿进行比较和判断的能力。 <br> 4.有兴趣参加数学活动。 <br> 5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br> 活动准备： <br> 1，（萝卜，绿色蔬菜，南瓜）图片，菜地，数字卡（数字1,2,3）小篮子，苹果贴纸，操作卡。 <br> 繁重而艰难的活动： <br> 进一步感知数量，感知数量和相应数量之间的关系。 <br> 活动程序： <br> 1.检查3中的感知数量。 <br> 游戏：采摘蔬菜。 <br> 老师：兔子园收获丰收。请帮我们挑选。有一个要求：要求孩子们在每个地块中挑选一道菜，然后拿起每道菜。 <br> 孩子们把篮子里的蔬菜拍下来，然后回到座位上。老师指示孩子互相检查是否正确。 <br> 2.了解按数量判断和分类的数量。 <br> （1）儿童数量您自己挑选的每种蔬菜都放在分类盒的相应网格中。 <br> （2）鼓励交换自己的业务。 <br> （3）让孩子们大胆地讲述他们的成绩，并与他们分享经验。 <br> 问题：你选了几个？你把什么放在一起？你为什么要这么说呢？ <br> 引导孩子们总结:将其分类为多达一个。 <br> 3.完成操作卡进一步巩固学习（老师指导孩子完成操作卡） <br> 4.总结（称赞正确操作并能清理和组织活性物质的儿童） <br> 教学反思： <br> 《小兔种菜》 <br> 该活动在主题活动《小兔乖乖》下进行。该活动可根据小班儿童的年龄特征进行设计。兔子是蔬菜的主线，在活动游戏的氛围中，初始数量在1-3之内，数量是多少个对象被分类。让孩子愿意参加活动的数量，并能够大胆地确定对象的数量是否相同，并进行1-3的数量和对象的对应活动。活动从易到难，渐进，互锁。只有在教学活动中，老师说的太多了，问题的形式可以更加开放，让孩子们可以更加独立地探索。 <br> <br>