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小班数学敲门声教案

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 <br />小班数学敲门教学计划 <br />小班数学敲门教学案例主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容。在故事情境中尝试4个听觉数字,体验角色扮演游戏的乐趣,建立初始的自我保护意识,适合幼儿园老师。我们来看看敲门课程计划吧。活动目标: <br />1.在故事情境中尝试4个听证会的数量。 <br />2.体验在玩游戏中发挥作用的快乐,并建立初步的自我保护意识。 <br />3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br />4.培养幼儿进行比较和判断的能力。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />活动准备: <br />1,PPT <br />2,小鼓,小棍 <br />3,1-4号码卡 <br />活动程序: <br />首先,介绍情况,引起兴趣(目的:回忆兔子的故事,你可以逐一介绍兔子的数字) <br />PPT1: <br />他们是谁?兔妈妈有多少名字?是什么名字? <br />2,总结:一只兔妈妈和三只小兔子,一只叫红眼,一只叫长耳,一只叫短尾。 <br />第二,看听,试试数(目的:用看和听的感觉,尽量在4以内计算) <br />(1)特别协议(听证会计数) <br />今天,兔妈妈不得不出去摘萝卜。她和小兔子有一个特别的协议,悄悄地告诉兔子她回来时有多少次敲门。听兔妈妈同意敲几扇门? <br />2,敲了好几次? (如果孩子听不清楚,你可以再听一次) <br />你一起算多少次? (显示多个带四个点的卡片) <br />简介:当兔妈妈回来时,她会敲4次。如果敲门错了,那么.(逐渐引导孩子讲述游戏规则) <br />(2)兔子玩游戏(看看点数) <br />中介语:兔妈妈出发去看看这三只小兔子在家做什么? <br />关键问题: <br />(1)兔子在家做什么? <br />(2)兔子,我们在家里玩游戏,短尾兔子正在用人字拖玩游戏。我们一起计算她的头数? 1对头(根据孩子的数量记录) <br />(3)红眼睛围绕着圈子玩游戏,共转了几圈?转2次(根据孩子数记录) <br />(4)跳跃,跳跃的长耳游戏?跳了3次(根据孩子的数量记录) <br />(3)我母亲回来后回忆起敲门的次数。 (巩固听力计数) <br />中介语:嘿,听着,似乎有人在敲门槛。 <br />(1)是母亲吗?妈妈说她会敲几扇门? <br />(2)播放声音时,孩子判断是否与兔妈妈同意的敲门次数相同。 <br />4,兔妈妈回来了,按照约定的敲门敲门,兔子开了门。 <br />三,游戏“敲门”,巩固数量(目的:通过角色扮演游戏,巩固数量) <br />1.共同确定兔妈妈敲门的次数。显示2号卡:现在我是兔妈妈,这次我们同意敲门.走到门口,如果我敲门,兔子为我打开门! (游戏) <br />2,请2到3个孩子玩兔妈妈,其他孩子像兔子一样玩,老师给兔妈妈一张不同的点卡,兔妈妈根据分数点击军鼓。当敲门次数与之前相同时,兔子立刻打开门!谁现在会成为兔妈? (请让孩子做兔妈妈),老师出示几张卡片,敲多少次? (根据时间,请2-3个孩子做兔妈妈打小军打比赛) <br />指导语言: <br />如果你敲了它,说:妈妈回来了,我会开门! <br />2,如果你弄错了,说:你不是我们的母亲,不要打开它就不会打开! <br />结束语:我的小兔子,我们太聪明了,我们会保护自己!兔妈妈会奖励你,并带你去玩! <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:43:53 页数:3
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文章作者:U-69700

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