小班数学教案：数量对应1-5

 <br />小班数学课程计划：数字对应1-5 <br />资料来源：济宁市，昆明，东园，孙素梅 <br />【目标】 <br />1.改进数字的概念。 <br />2. 1--5的数量对应于学习。 <br />[事件焦点]了解1--5号码的对应关系。 <br />[活动中的困难]让孩子们掌握1到5个数字的对应关系。 <br />[活动准备]插板，教师演示板，背景音乐，魔术包（五个玩具五） <br /> <br />【活动程序】 <br />一，感官游戏：手指谣：《猴子荡秋千》 <br />5只猴子摆动，嘲笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，去吧 <br />4只猴子在摇摆，嘲笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，去吧 <br />3只猴子摆动，嘲笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，去吧 <br />2只猴子摆动，嘲笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，去吧 <br />1只猴子摇摆，嘲笑鳄鱼被淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，去吧 <br /> <br />二，数学思想： <br />1，轻音乐，拿板。 <br />森林里有一棵大树。 （取下树并将其插入演示板，然后将孩子插入电路板上。）向孩子们询问几棵树？ （1棵树）取出数字1 <br />3，大树有两个苹果，煮熟，倒下，要求孩子们在树下取两个苹果。问：你有多少苹果掉下来了？ （2）取出数字2 <br />4，大树下生长三个大红萝卜，请将孩子插在板上。问：种植了多少胡萝卜？ （3）拿出3号 <br />5，熟透的苹果和胡萝卜可以香，吸引四只白色的蝴蝶，问：孩子们吸引了几只白色的蝴蝶？ （4）取出4号 <br />6，闻到苹果和胡萝卜的味道，来了5只兔子跳，请把孩子插在板上。问题：有多少只白兔跳了？ （5）取出5号 <br />老师总结了数字对应： <br />a，1树由数字1表示。问：树的用途是什么？ <br />湾两个苹果用数字2表示。问：两个苹果是用数字表示的吗？ <br />c，3个萝卜用3表示。问：有多少3个萝卜？ <br />d，4只蝴蝶用4表示。问：有几只蝴蝶是由几只蝴蝶代表的？ <br />e，5只弹跳的白兔用5表示。问：有多少只5只白兔在跳？ <br />8.依次收集板上的小块。 <br /> <br />三，手眼协调： <br />1.让孩子们拿出数字棋子1,2,3,4,5，和老师一起玩游戏。每当教师从魔术包中更换一些小玩具时，孩子们会多给几个，游戏将重复进行。 <br />将董事会寄回家并结束课程。 <br /> <br />