小班数学活动教案：小动物找家教案(附教学反思)

 <br />小班数学活动课程计划：寻找家庭教育案例的小动物（带教学反思） <br />小班数学活动小动物寻找家庭学校案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难度，活动准备，活动过程，教学反思等内容，正确感知3个对象内的数量，学习1点-3点卡匹配相应数量的物理对象，学习表达操作过程和结果的语言，适合幼儿园教师参加小班数学活动课，来看小动物找家园计划。事件设计背景 <br />根据孩子的爱好和年龄特征，目的是让孩子学会用语言来表达操作过程的结果。 <br />活动目标 <br />1.正确感知3中的对象数量，并根据1-3卡学习匹配相应数量的物理对象。 <br />2.学习用语言表达操作过程和结果。 <br />3.最初观察观察，比较和反应能力。 <br />4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />5.激发孩子们学习的兴趣。 <br />教学重点，难点 <br />重点：积分1-3， <br />难点：点卡1-3对应的物理对象数量 <br />活动准备 <br />1. ppt课件 <br />2.儿童的操作材料，小狗，长颈鹿，小猫，熊，兔子操作材料，每个孩子6个孩子，白色纸上的三个房子 <br />活动程序： <br />首先，小动物出来玩 <br />（简介：森林里的小动物正在玩捉迷藏？天色越来越暗，但它们迷路了，找不到家？你想请孩子们帮他们找个家，你愿意吗？|） <br />嘿!失去了什么小动物？展示一只小兔子，（然后我们用一个点来表示）两只长颈鹿，（我们用两个点代表）三只小狗（然后我们用三个点代表）现在我们帮他们找一个家！ <br />第二，观看多媒体课件并将小动物送回家 <br />1.介绍三个房子。嘿!这是什么？哦!这是他们的家。 <br />看这些房子的婴儿一样吗？有什么不同？标志是什么？ <br />红色的房子上有一个圆点，这意味着房子里只有一只小动物。温室上方有多少个点？ （2）你能住多少小动物？黄色房子上方有多少个点？ （3）可以和几只小动物住在这个房子里 <br />现在让我们把小动物送回家。 <br />谁的房子是红色的房子？谁的房子是绿色的房子？谁的房子是黄色的房子？ <br />（引导小孩说和送，一只小兔子送你回家，两只长颈鹿送你回家两点，三只小狗送你回家三点） <br />三，儿童的操作 <br />1.孩子们！在桌子上，老师为孩子们准备了三间房子，并要求孩子们把小动物送回家！ <br />第四，活动结束 <br />教学反思 <br />在这一部分中，儿童在寻找小动物时无法很好地区分。应允许儿童观察动物，然后考虑他们住在哪里。然后再引导它。如果直接显示，请让孩子看起来更抽象。在准备课程时没有考虑到这些因素，所以我应该在下一课中做一些调整。 <br /> <br />