小班数学活动教案：玩筷子教案(附教学反思)

 <br />小班数学活动课程计划：玩筷子教学计划（带教学反思） <br />小班数学活动玩筷子教学计划（带教学反思）主要包括教学经验，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，课后反思等内容，通过观察和区分筷子的颜色，图案和相应的，并分类，在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物的乐趣，分享食物，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，来看筷子课程计划。教学经验： <br />第一个是彩色筷子。使用生活中比较常见的四种颜色的筷子作为外观，它立即吸引了孩子们的注意力，使他们在配对和分类方面更加活跃。幼儿的表现也超出了我的预期。在&ldquo;你为什么要把它当作筷子的好朋友？&rdquo;，不仅仅是因为颜色，还有那些说&#039;因为上面的图案&#039;的人，这可以看出孩子的观察能力。第二种是图案筷子。使用幼儿常用的三种模式，需要根据筷子的模式对儿童进行分类。在这两个分类之后，孩子可以进一步了解筷子的外观。 <br />在整个活动中，所有链接都围绕着&ldquo;筷子&rdquo;进行。游戏非常具有上下文，并且链接被渗透。在共享数字cookie的最后部分，它反映了筷子的使用价值，同时巩固了知识点。这项活动反映了教学内容组织中&ldquo;整合&rdquo;的设计理念。它不再是简单的数学活动。它有效地实现了《纲要》的概念。它真正发挥了中学，学习音乐，师生互动和生活。互动。我相信通过这项活动，孩子们可以真正体验到在中学打球的乐趣。 <br />活动目标： <br />1.观察并识别筷子的颜色和图案的差异，并相应地进行分类。 <br />2.在游戏中，尽量用筷子夹食物，体验美味食物的乐趣，分享食物。 <br />3.激励孩子们使用筷子。 <br />4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />活动准备： <br />筷子有红色，黄色，蓝色和粉红色四种颜色。 <br />2，插入筷子管四种颜色，插入筷子三种图案。 <br />3.将各种水果切成碎片。 <br />4，一道菜，一双筷子，四根插筷子。 <br />5，录音机，录音带。 <br />活动要点： <br />重点：匹配，分类和使用筷子。 <br />困难：用筷子。 <br />活动程序： <br />一，导入方案 <br />1.（显示熊）孩子们，你好！今天我想邀请你到我家，你愿意吗？ <br />2，但我遇到了困难，你帮帮我，好吗？ <br />第二，学会匹配 <br />1.（显示筷子）看，这是什么？ <br />2，熊想要我们的孩子找筷子的好朋友，请帮他找个好朋友，好吗？ <br />请从后桌找一双筷子做他的好朋友，好吗？ <br />现在请你在小椅子下面找筷子，然后去找他的好朋友！ <br />5，孩子的活动DD配对。 <br />6，&#039;xxx，请告诉我，你为什么觉得他是个好朋友？ （请2-3个孩子） <br />事实证明，由于他们的颜色和图案，他们正在寻找他们成为朋友。你的小眼睛真亮！ <br />三，学习分类 <br />你找到筷子的家在哪里？ <br />2，（显示插入筷子管）你看，这是筷子的家，它叫筷子。他们之间有什么区别？ （颜色）这是什么颜色的？那这个呢？然后请把你的筷子送回家，好吗？请轻轻将筷子送回家，有序一个接一个，不要把它们送到错误的家中。 <br />3.儿童DD活动的分类。 <br />请看筷子回家找到合适的筷子？ （如果你错了，请孩子再找一次，为什么？） <br />5，哇，我们的孩子真棒！把红筷子送到红筷子上，把黄色筷子送到黄色筷子上，把蓝色筷子送到蓝色筷子上，粉红色筷子被送到粉红色的筷子里，真是太棒了！ <br />但是，筷子正在寻找新家。嘿!这是他们的新家。他们之间有什么区别？ （模式）这种模式是什么？这是正确的吗？是的，一个是花，一个有蝴蝶，一个有绿色图案。 <br />请立即为这些筷子要一个新家。你喜欢什么样的筷子，你轻轻地把他带出家乡，然后把他送到新家，好吗？一个一个订单，否则你会伤害筷子，他会不理你。 <br />8.儿童的活动DD再次被分类。 <br />请看筷子的家。 （如果你错了，请孩子再找一次，为什么？） <br />10，哇！你的小眼睛真亮！它甚至比孙悟空还要好！ <br />第四，学会用筷子 <br />刚才，我们帮助我们的筷子找到了一位好朋友，并把他送回了家。你知道筷子用的其他东西吗？ <br />2，是的，筷子也可以吃东西。那你知道怎么用筷子吗？ （请告诉孩子们） <br />我们数了多少筷子？ - 两根筷子和两根棍子。 <br />那你怎么拿小手？ - 手的中间是对齐的。 <br />如何再次使用它？我们要求中指帮助并张开嘴。 - 打开嘴夹以夹紧。 <br />最后一次怎么样？ - 阿姨阿姨满了。 <br />好的，我们一起试试吧。 （再次阅读歌曲） <br />五，水果晚餐 <br />1.（显示熊）第二类孩子真...