小班数学活动教案：认识球体和圆柱体教案(附教学反思)

 <br />小班数学活动课程计划：了解球体和圆柱教学计划（反思教学） <br />小班数学活动了解球体和圆柱教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过操作掌握球体名称，圆柱体感知它的特点，可以找到与它相似的物体，可以区分球体和圆柱体，培养儿童的分析和比较能力，培养儿童的辨别能力，适合幼儿园教师参加小班数学活动课程，来看看球体和圆柱课程计划。事件设计背景 <br />教室气球，粉笔 <br />活动目标 <br />1.通过掌握球体和圆柱体的名称，并感知它的特征，它可以找到与它类似的物体，并且可以区分球体和圆柱体。 <br />2.培养儿童的分析能力和比较能力，培养儿童的辨别能力。 <br />3.激励孩子学习图形。 <br />4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />教学重点，难点 <br />区分球体和圆柱体 <br />活动准备 <br />球，圆纸，圆柱形小块 <br />活动程序 <br />1.赠送一张圆形纸，以激发孩子的名字。 <br />2，给每个孩子送一张圆纸，一个小球和一个小圆柱形积木，让孩子们自由地玩耍，鼓励他们从不同角度观察，用手触摸，或在桌子上滚动一卷，一个比例，寻找他们的形状是不同的。 <br />3.组织儿童进一步观察和思考，讨论他们的不同之处，让孩子掌握球体。 <br />4，然后显示小圆柱块，让孩子在教室里找到类似的物体。 <br />5.指导孩子观察上面和下面的形状，以及从上到下触摸它的感觉。 <br />6.组织孩子讨论观察结果，老师总结。 <br />7.让孩子们谈论球体和圆柱体中的其他东西。 <br />教学反思 <br />1.在准备课程的过程中，活动太少，活动的设计背景是单一的。在孩子识别球体和圆柱体之后，添加手动操作过程以增强孩子的记忆并掌握整个过程的内容。 <br />2，太小的孩子的认知能力要考虑太多，比如粉笔这种活动背景，对象小而多隐蔽，大多数孩子找不到。应引导儿童在课堂和附近的活动中识别和发现。 <br />3，整个活动的效果比较好，缺乏的是与孩子配合较少，今后应加大与幼儿的互动。 <br />4.如果你重新上课，你应该考虑小孩的认知能力，并增加活动的范围，时间和互动。 <br /> <br />