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小班数学活动教案:拼拼看教案(附教学反思)
小班数学活动教案:拼拼看教案(附教学反思)
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<br />小班数学活动课程计划:争取看课程计划(反思教学) <br />小班数学活动斗争看教学计划(带教学反思)主要包括活动目标,准备材料,活动过程,教学反思等内容,根据当地图案的轮廓,颜色等线索,拼贴完整模式,图形部分的初始感知与整体的关系,培养逻辑推理的能力,适合幼儿园教师参加小班数学活动课,来看看拼写和看课程计划。活动目标: <br />1.根据局部图案的形状,颜色和其他线索,整个图案拼贴。 <br />2.初步认识到图形部分与整体之间的关系,培养逻辑推理能力。 <br />3.培养孩子的观察力,判断力和动手能力。 <br />4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br />5.培养孩子的逻辑思维能力。 <br />准备材料: <br />教具:教师准备一个大拼图,红薯 <br />学习工具:单手操作画面 <br />活动程序: <br />首先,找朋友去战斗 <br />老师:今天,我邀请大家吃美食。它是什么? (拿出红薯),红薯可以好吃,我把红薯送给了孩子,但我没有要求孩子吃过饭,你能吃吗? (儿童:不)。 <br />我送给孩子们的红薯和老师一样吗? (不),我寄给孩子们的红薯只是其中的一部分。他们都有一个好朋友。它们一起是一整块红薯。请让孩子们知道你的朋友在哪里?找一个朋友,触摸你的红薯,然后吃它。 <br />甘薯干了吗?还想吃吗?将带有三种溶解形状,长方形和圆孔的红薯送给孩子们,然后将红薯片放在儿童桌上的孔中,填满,给老师一看,吃红薯。 <br />第二,猜猜和打架 <br />昨晚,我来到我家里的一只小老鼠。它弄坏了我的车。我想请孩子们帮我修车。 (发送给儿童图片) <br />2,小孩操作,老师导游指导。如果汽车修好了,请问小黄看看是不是? <br />3.老师总结。老师展示了一幅大图,并要求孩子说出他是怎么做的。 <br />教学反思: <br />我在这堂课很开心,孩子们也很开心,和孩子一起玩,一起吃红薯。后一种操作材料使用了孩子们非常感兴趣的汽车。所有的孩子都可以跟着我。这是我最开心的事。因为我和孩子一起上课,最害怕的是孩子们不会跟着我。我在我的身上。在课堂上,他做他的事,这是我最关心的问题。我不认为这个课程有任何问题,但对这项活动的评价太低了。因此,如果一个目标没有掌握在一个类中,它应该是一个相对失败的类。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:43:56
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文章作者:U-69700
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