小班数学活动教案：大小分类教案(附教学反思)

 <br />小班数学活动课程计划：大小分类教学计划（带教学反思） <br />小班数学活动规模分类教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动与困难，活动准备，活动过程，活动反思等内容，巩固对规模的理解，学习规模，适合幼儿园老师我们来看看大小分类课程计划。设计方案： <br />通过两个大的和一个小的物体，孩子可以分辨大小，让孩子通过游戏，图片等反复识别大小，并在掌握大小的基础上进行实际操作，根据大小进行分类，并感受数学和大小。亲密接触。 <br />活动目标： <br />1.巩固对规模的理解。 <br />2.学习按大小分类。 <br />3.感受学习数学的快乐。 <br />4.培养幼儿进行比较和判断的能力。 <br />5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />繁重而艰难的活动： <br />按大小排序 <br />活动准备： <br />1，每个鱼缸大小 <br />2，娃娃的大小 <br />3，每瓶大小， <br />4，神秘包一 <br />5，各种动物的图片，一只手 <br />6，一篮子不同大小 <br />活动程序： <br />首先，手指游戏 <br />让我们今天玩一个有趣的游戏： <br />大气球（噗噗）小气球（飞天）小气球（噗噗）大西瓜（呜呜呜呜呜）大气球（噗噗）小气球（飞天）神） <br />第二，知道大小 <br />老师：看看郭老师有一个大篮子。我们在里面看到了什么？ <br />儿童：《鱼缸》，展示一个大鱼缸，一个小鱼缸供儿童比较 <br />尺寸！这是一个大鱼缸，这是一个小鱼缸， <br />老师总结： <br />用三阶段教学法反复让孩子练习，这是什么？幼儿：大鱼 <br />气瓶等老师：老师带了什么？赠送两瓶不同尺寸。幼儿：《奶瓶》老师：这是一个大瓶子，这是一个小瓶子，引导孩子们说出自己的答案。游戏：猜猜看，老师举起什么？幼儿：大瓶子，桌子上有什么？孩子说：小瓶子，采用三阶段教学方法让孩子练习。 <br />老师：郭老师又换了两个，看看它是什么？ <br />幼儿：大娃娃和小娃娃。 <br />老师:这是一个大娃娃？蹒跚学步：老师举起一个大娃娃戴上 <br />桌子上有小娃娃，然后请个别孩子回答。 <br />游戏：与上面相同。 <br />第三，结合生活经验和学习。 <br />老师：我们在课堂上查看不同大小的物品并让孩子们 <br />在课堂上找到不同的项目。请让孩子们免费发言！ <br />四，孩子的操作画面 <br />老师：郭老师准备了一些漂亮的动物图片，想和孩子们分享。 <br />享受，有老鼠的照片，兔子的照片，熊的照片。 《拿出来让幼儿看一下都是大小不同的》。 <br />教师：每个孩子都有一份副本，请让孩子自由操作以拍照 <br />把它放在一个大篮子里，把一张小图放在一个小篮子里。 （给孩子们规则让孩子自由操纵图片大小）最后一起分享结果！ <br />活动反映： <br />根据教科书，我在思考小班的孩子的大小应该不容易掌握，所以我设计了几个儿童链接，通过不同的游戏反复识别大小和分类。通过实际操作，我发现孩子们掌握得很好。 <br /> <br />