小班数学活动教案：宝宝送物品教案(附教学反思)

 <br />小班数学活动课程计划：宝宝送项目教学计划（带教学反思） <br />小班数学活动婴儿分娩项目教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，课后反思等内容，可根据对象的相关性对常用项目进行分类，并愿意参加家庭活动发送项目适合幼儿园教师参加小班数学活动课程。来看看婴儿送货文章计划。活动目标： <br />如图1所示，可以根据对象的相关性对共同项进行分类。 <br />2.愿意参加向家庭成员发送物品的活动。 <br />3.培养孩子的观察力，判断力和动手能力。 <br />4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br />5.激发孩子们学习的兴趣。 <br />主要困难： <br />可以通过对象相关性对公共项进行分类。 <br />活动准备： <br />1.教具：图片：手套（祖父，祖母，父亲，母亲），人物照片：祖父，祖母，父亲，母亲。 <br />2，学习工具：儿童操作纸，鞋（祖父，祖母，父亲，母亲各），拐杖，女士包，领带等。 （孩子的手） <br />活动程序： <br />1.了解项目与人的相关性。 <br />显示人物（祖父，祖母，父亲，母亲）的照片。 <br />老师：看，谁来我们的教室做客？你怎么知道？ <br />幼儿观察并回答。 <br />老师总结：孩子的眼睛可以非常明亮，可以从他们的不同物品上看到。 <br />老师：看，家里的手套很杂乱。祖父母，妈妈和爸爸找不到自己的手套。谁能帮助他们找到手套？ <br />小班的孩子最初有过观察经验。这部分主要是让孩子通过观察了解不同人物的不同特征，并通过人物上的物体来区分人物的不同身份。与此同时，教师的总结有助于孩子进一步理解“商品与人的关系”。 <br />2，宝宝发送物品。 <br />（1）个别孩子发送物品。 （3分钟）请将手套送给个别孩子，告诉他们原因。 <br />老师：你是怎么发的？你为什么送这个？ <br />老师总结：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈的手套都不同，我们可以从手套的不同特点看出来。 <br />使用相同类型的物品 - 手套引导孩子通过仔细观察和逐一比较来判断手套是谁。 <br />（2）所有儿童都发送物品。 （12分钟）老师：房子里还有很多其他物品。我们先来看看它们是什么。 <br />介绍操作材料和操作要求。 <br />老师：让我们一起送一个，把爷爷，奶奶，爸爸和妈妈的东西放在它们下面。记得发一条消息说出你应该发送的原因。 <br />孩子们发送物品并告诉原因。 <br />当孩子们集体操作时，老师选择的材料是渐进的，有一组（4双鞋）同类物品，还有一些其他具有明显特征的项目，如拐杖和领带。引导幼儿在细致观察和一对一比较的基础上做出更全面的判断，进一步巩固儿童实现“根据对象的相关性对共同项目进行分类”的目标。 <br />3，展示孩子的作业，集体检查 <br />老师：谁说你是怎么发的？你为什么要寄这个？ <br />教师和孩子一起测试和纠正错误。 <br />在评估孩子的家庭作业时，首先选择正确的操作，比较有序的工作，然后选择一些典型的家庭作业，引导孩子自我评价，并利用孩子之间的不同资源进行相互评价。 <br />课后反思： <br />本活动以《亲亲热热一家人》为主题。目的是让儿童根据物体的相关性对普通物品进行分类，以增强婴儿与父母之间的情感。小班教育的孩子对生活中的常见项目更感兴趣，但他们对这些常见项目的了解并不够全面和深入。 《宝宝送物品》此活动从儿童的实际生活开始，并指导儿童识别，交谈和查找查找并发送一个以了解有关常见项目和匹配不同角色的更多信息。教师对教学工具进行了深入的思考。在教学辅助方面，第一选择是使用一组相似的项目，以便儿童可以通过比较同一组项目来比较和判断发现方法。给谁。 <br />就儿童的材料而言，它们已被逐步使用，并且已经使用了一组类似的物品。此外，还选择了四个功能更明显的项目。困难得到改善，孩子们更具挑战性。孩子与判断项目的相关性。通过更深入，更全面的理解，判断项目应该发送给谁，不仅通过比较，而且从实际生活中，了解项目的目的，从而判断。 <br /> <br />