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小班数学活动教案:白昼和黑夜教案(附教学反思)

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 <br />小班数学活动课程计划:日夜教学案例(反思教学) <br />小班数学活动白黑夜教学计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解日夜的意义,能正确使用日间的时间和词汇。晚上,适合幼儿园老师参加小班数学活动课,看看日夜教学计划。活动目标: <br />1.了解白天和黑夜的含义。 <br />2.可以正确使用昼夜时间词汇。 <br />3.养成定期工作和休息的好习惯。 <br />4.培养幼儿思维的敏捷性和逻辑性。 <br />5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的乐趣。 <br />活动准备: <br />《白昼黑夜》挂图,《白昼黑夜》游戏卡(见教具箱)。 <br />《白昼黑夜》操作表(参见儿童操作工具包)。 <br />活动程序: <br />首先,感知反过来显示《白昼黑夜》中的太阳,月亮和星际游戏卡,使孩子说出标记图的时间。 <br />老师:太阳挂在天空,是白色还是黑暗? <br />月亮和星星什么时候悬在天空? <br />第二,讨论 <br />1.与孩子们讨论幼儿园白色小伙伴的情况,并将白鹳分为上午,早晨,中午和下午。 <br />老师:小伙伴什么时候去幼儿园? <br />小伙伴在幼儿园做了什么? <br />这些事情什么时候发生在白天? <br />2.首先讨论夜间活动现场,然后显示《白昼黑夜(一)》挂图。 <br />老师:你在黑暗中做什么?最后? <br />关掉灯,你敢独自在一个小房间里睡觉吗? <br />你看到了什么影子? <br />第三,一点 <br />1.出示《白昼黑夜(二)》挂图并要求孩子观察和区分。 <br />老师:画的是白色还是漆黑的夜晚?你怎么看的? <br />2.呈现《白昼黑夜》操作指令,引导孩子区分和颜色。 <br />老师:白天或晚上,以下四张照片做了什么? <br />老师:它发生在白天,太阳被涂成红色;它发生在夜晚,月亮被涂成黄色。 <br />3.老师说活动的内容,请让孩子回答日夜的差异。 <br />活动反映: <br />《白昼和黑夜》是关于知道时间的数学活动。这项活动指导幼儿结合生活经验,进一步感知白天和黑夜,并正确区分和表达。 <br />在幼儿园的日常生活中,老师有意或无意地使用一些时间词汇,所以时间对幼儿来说并不陌生,但需要通过回忆和梳理活动进一步明确和规范。因为小班的孩子更生动,更直观地思考,为了唤起孩子的生活经历和现有的外表,加强对“白夜”的具体认识,特别是早晨,早晨,中午和下午,教师应该在活动前将孩子结合起来。在公园的工作和休息活动中进行图像记录。在活动中,通过可视化的视觉图像,在视听同步的感知中,可以更好地支持儿童对时间分割的感知和认知。 <br />通过观察阴影,让孩子们感觉虽然是在晚上,但是一天到处都是,但是灯光暗淡而且不清晰,有些是阴影。其实晚上不怕,看影子也很好玩。引导幼儿不要害怕黑人,要成为一个勇敢的孩子。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:43:57 页数:3
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文章作者:U-69700

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