小班数学按大小分类教案

<br> 小班数学按大小分类 <br> 小班数学按大小分类主要包括活动目标，重点活动和难点，活动准备，活动过程等内容，巩固和加深对大小商标的理解，按照模式匹配标记审核，适合幼儿园教师参加小班数学活动课来看看课程计划的大小。活动目标 <br> 1.巩固和加深对大小商标的理解。 <br> 2.根据图形查看匹配的标记。 <br> 3.继续学习根据大小标记对不同类型的物品进行分类，同时安排相同类型的物品。 <br> 4.训练孩子在研究后按要求完成手术材料。 <br> 5.培养幼儿进行比较和判断的能力。 <br> 活动要点 <br> 活动重点 <br> 它不受对象的形状，颜色或类型的影响，并按大小分类。 <br> 难以移动 <br> 它不受物体的形状，颜色和类型的影响，并按尺寸标记分类并相应排列;操作在操作时描述。 <br> 活动准备 <br> 教具：黑板;一些尺寸标记;一些磁性图片（大小球，按钮，萝卜等）。 <br> 学习工具：第一组，一组分类卡，带有大尺寸标记，塑料珠，按钮，图形，花朵（每个都有一个，大小）。 <br> 第二组是一组手工打包的盒子，带有大小标记，每个标记有4到6个大小卡片（形状和颜色）。 <br> 在第三组中，一组人具有不同的颜色，相同形状的图片，一个类别框，一个形状标记和几个尺寸标记。 <br> 活动程序 <br> 一是集体活动 <br> 1.根据模式查看匹配标记： <br> 问题：查看尺寸标签（这个标签是什么？那是什么标签？） <br> 今天老师带来的球有什么区别？ （有大球，小球） <br> 让我们一起将标记发送到球上。 （孩子们说，老师操作枣标记给大球;小标记给小球。） <br> 2.按标签对不同形状和颜色的图形片段进行排序:(显示这些图形） <br> 老师首先证明：这件作品是什么？我应该回到哪个家？ （孩子们说，老师操纵枣薄膜，然后我把你送到大标记的家里;小件我把你送到小标记的家里。） <br> 请将剩下的电影发送给孩子。 （要求孩子在操作时告诉操作过程） <br> 3.按标签对不同类型的项目进行排序： <br> 显示分类材料，（尺寸按钮，尺寸萝卜，尺寸球） <br> 显示分类卡，要求孩子们来到前面拿出两个项目的比较，然后把它们放在大大小小的标记下面。 （老师给予肯定或帮助。） <br> 二，游戏活动：《丰收季节》 <br> 老师带着每个人到农场收集水果和蔬菜然后送回家。 （要求幼儿在他们的时候发送和说话。）（例如：我会把你送到大牌家里。） <br> 第三，小组活动 <br> 在第一组中，通过标记对不同种类的对象进行分类并相应地排列。 （通过标记将小篮子中的不同品种的物品发送到家中，然后安排相同类型的物品）（发送时说） <br> 在第二组中，具有不同颜色和形状的项目按标记分类。 <br> 在第三组中，不同颜色和形状的项目按标记分类。 <br> 四是活动评估 <br> 老师总结了这项活动。 <br> <br>