小班数学：小熊糖果店

 <br />小班数学：小熊糖果店 <br />小班数学：小熊糖果店 <br />设计意图：我们班目前正在开展熊故事的主题活动，结合我们班的实际情况，孩子的计数能力相对较差，并开展了这项活动。 <br />活动目标：1。审核5个或更少的数量，并巩固手的数量达成一致的能力。 2.匹配1--5卡，并根据插图将相同口味的糖果放在一起。 3.在场景中快乐。参与活动 <br /> <br />活动准备：草莓，橙子，菠萝，葡萄风味糖果，任务卡，篮子，玻璃瓶，熊头饰 <br /> <br />活动程序： <br />首先，导入活动 <br />老师：孩子们好！我是熊。我有一个大而大的糖果店。里面有很多美味的糖果。你想吃吗？我想吃饭，但我必须先帮助我！ <br />老师：因为我有太多糖果，我想请孩子们帮助我。 <br />第二，糖果 <br />老师：我们先来看看我的糖果店吧！ <br />老师：你看到了什么？ <br />老师：有很多糖果，你看到它们一样吗？有四种口味的草莓，橙子，菠萝和葡萄。这是我为你准备的小篮子，每个人一个。拿起它坐下。 <br />老师：现在我请你们每个人服用3种糖。你听清楚了吗？ 3粒胶囊！ <br />老师：不要挤，拿它坐在椅子上！我喜欢排队的孩子们！ <br />老师：现在让我们一起计算一些糖，并在桌子上放几些好糖。 <br />老师：1,2,3，有三种糖，你真的很聪明，你可以成为一名推销员。现在请把你带的糖果放在这个玻璃瓶里。 <br />摘要：孩子们每人吃3块糖果，品尝不同，有橙子，苹果，菠萝和葡萄。 <br />老师：孩子们准备好了。打开商店的时间结束了。我看到很多客座老师在门口排队购买糖果。这一次比上一次更难。老师在纸上要了几块糖。你看到这位客人。几个糖！ <br />老师：然后我们请客座老师给我们发一张纸条？你有没有感谢客座老师！仔细看看报纸，看看你的订单，加上一些糖，不要误解！ <br />老师：你明白了吗，你在订单上的数量是多少？如果你服用更多，你可以把它放回去，少拿它再拿它。 <br />老师：让我看看谁是最好的销售人员！ <br />（去两个强壮的孩子，并要求他们验证其他孩子是否正确。） <br />老师：你已经帮助了一点熊，请问熊要糖！你可以把糖放在这个玻璃瓶里。 <br />简介：孩子们都是很棒的销售人员，他们知道如何根据笔记上的点数来制作一些糖果。 <br />老师：现在我面前还有另一个问题，救救我！兔子和兔子小姐结婚了，来我们的糖果店吃糖果。这一次更难。我会告诉你一张纸。除了一点之外还有什么？ <br />老师：还有另一个橘子。这是什么意思？ <br />师：事实证明，有一些橙味糖果。这是葡萄味，苹果味和菠萝味。你有一个小眼睛看清楚吗？你想要什么样的糖果？ <br />老师：兔先生和兔子小姐说我们应该把我们的喜糖送给客座老师，但我们一定是对的，否则客座老师不想看老师会不会收到它！如果你接受它，你可以来找我吃糖！ <br />老师：客座老师告诉你你是对的吗？ <br />老师：我很开心！今天糖果卖光了，我们告别客座老师！ <br /> <br />