小班手工游戏活动教案：制作小乌龟教案(附教学反思)

 <br />小班手动游戏活动课程计划：制作小乌龟教学案例（带教学反思） <br />小班手工游戏活动制作小乌龟教学案例（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养孩子的动手能力，培养手工制作兴趣，引导孩子用你周围的废物制作玩具，美化生活或开展活动，提高你的环保意识。适合幼儿园教师参加小班游戏。快来看看小乌龟的教学计划。设计背景 <br />儿童更具塑料性，有广泛的兴趣，喜欢新奇，喜欢组装一切。为了培养孩子们对手工艺的兴趣，这款游戏的设计理念。 <br />活动目标 <br />1.培养孩子的动手能力，培养对手工艺的兴趣。 <br />2.指导幼儿用废物制作玩具，美化生活或开展活动。提高环保意识。 <br />3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />4.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。 <br />5.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。 <br />主要困难 <br />关键是要培养孩子的独立创作能力。困难在于儿童陷入困境，难以形成团结。 <br />活动准备 <br />1，果冻盒，一次性筷子，碗，帽，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶带等 <br />2，生产流程图 <br />活动程序 <br />谈话引出了这个话题。 <br />老师：你见过一只小乌龟吗？它是什么样子的？ <br />幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴和一个图案。 <br />老师：你想自己做一只小乌龟吗？ <br />2.展示儿童探索的材料。 <br />老师：老师在这里准备了很多东西。让我们看看他们可以做哪部分龟？ <br />幼儿1：泡沫盒可用作小乌龟的外壳。 <br />幼儿2：果冻盒可以用作小乌龟的头部。 <br />幼儿3：一次性筷子可以用作小乌龟的脚? <br />3.老师提供生产流程图以激发孩子的兴趣。孩子们想到了很多制作小海龟的方法。现在老师有几张制作小海龟的照片。请查看上面的图标并选择您喜欢的材料，并制作正确的材料，好吗？ <br />4，孩子自己做，老师游览观察指导。 <br />5.大多数孩子完成工作后，老师要求孩子们自己介绍小龟并进行评估。 <br />6.孩子们互相欣赏彼此的工作。 <br />教学反思 <br />儿童玩具&ldquo;做中学&rdquo;为幼儿教育提供了新的模式。扩大幼儿思想，培养儿童的创造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有重要意义。 <br />为了满足孩子的好奇心做中学，我们需要积极为孩子的教学活动提供充足的物质条件，营造丰富轻松的探索环境。幼儿可以自由进入，观察，操作，实验，独立或合作进行实验，并自由自主地探索。 <br />在选择实验内容时，教师应该观察和了解幼儿的兴趣和需求，并与孩子一起寻找日常生活和自然中无法理解的问题。在《制作小乌龟》的这项活动中，由于所提供的性午餐盒，碗，果冻盒和其他材料经常出现在儿童的日常生活中，所以他们对这个孩子非常感兴趣。他们首先探索了龟的哪些部分可以用这些材料制成，尝试了很多材料，最后发现了。我认为最适合的材料，虽然孩子们在制作过程中经历过多次失败，他们的思维处于活跃状态，唤起探索的热情和成功经验，孩子们对内容和内容感兴趣通过材料的互动，发现问题，探索，亲自动手，讨论和交流，以及见证生产过程，幼儿可以真正成为学习的主人。失败是成功的母亲，但成功是成功的母亲。 <br />一旦孩子在生产中遇到问题，那么对孩子的评价对于孩子来说非常重要。老师的鼓励会让孩子更自信。相反，孩子对自己的信心会减少，并且觉得他无能为力，孩子的询问。每次都不可能取得成功，但在孩子眼中永远不会失败。关键是教师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败转化为成功，让孩子敢于继续探索失败。 <br />孩子的能力总是有很大差异，但在我们老师的眼里，脸上的孩子都是有能力的人，所有的询问者和成功的人。从上述过程中，不难发现，为了证明自己的思想是正确的，孩子必须进行有问题的研究，从多个角度思考问题，找到解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断发展，科学方法和科学态度也得到了发展。 <br />幼儿在探究学习过程中遇到困难是不可避免的。由于教师应该判断每个孩子的挫折极限，当孩子反复失败时，他们应该介入帮助并及时拨打电话，以帮助他们缩短错误的过程。导致幼儿失去对探究和热情的兴趣。 <br />幼儿是无辜的，他们对周围的一切都如此新颖。他们就像一个&#039;小哥伦布&#039;。每天他们都会发现&ldquo;新世界&rdquo;。他们用眼睛和手来探索自然的奥秘。科学的魔力，使他们成为梦...