小班社会玩具,布娃娃,我送你们回家教案反思

 <br />小班社交玩具，布娃娃，我送你回家教案例反思 <br />小班社交玩具，布娃娃，我送你回家教案例反思主要包括活动设计背景，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，知道玩具是我们的好朋友，不仅可以带给我们来快乐，也帮助我们学习技能，教育孩子，让他们知道爱玩具，玩玩具后，把玩具放回原来的地方，把它们整齐地放好，适合幼儿园老师参加小班社交活动课，来看看玩具，布娃娃，我会送你回家教案。事件设计背景 <br />小班儿童进入公园后，为了安抚孩子们的情绪，我收集了很多玩具并创造了一个玩具区。随着活动的进行，人们发现许多婴儿无法有意识地收拾玩具，而且他们总是被老师捡起来。为了让孩子养成有意识地收拾玩具的好习惯，我们设计了这一课程。 <br />活动目标 <br />1：知道玩具是我们的好朋友不仅可以带给我们快乐，还可以帮助我们学习技能。 <br />2：教育幼儿让他们知道他们应该照顾玩具。玩完玩具后，将玩具放回原位并整齐地放好。 <br />3：愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />4：培养幼儿的动手能力。 <br />5：探索和发现生活的多样性和特征。 <br />教学重点，难点 <br />要点：了解玩具是我们的好朋友不仅可以带给我们快乐，还可以帮助我们学习技能。 <br />困难：教育幼儿让他们知道他们应该喜欢这些玩具。玩完玩具后，将玩具放回原位并整齐地放好。 <br />活动准备 <br />1,1自制图像; 2，各种玩具，布娃娃，3个玩具柜（上面有相应的标记） <br />3，宝宝包装玩具的教学盘1 4，歌曲<送玩具之家> <br />活动程序 <br />A：小玩具，你为什么哭？ <br />（1）说一个玩具:个孩子，你喜欢玩具吗？ （赞）你为什么喜欢它？ （因为玩具很有趣）玩玩具时感觉如何？ （非常高兴，非常高兴.（2玩具叫老师:谁在哭？（哭泣的声音）我们来看看吧！（玩图像，玩具都在哭）玩具在哭.老师:原本是一个玩具宝贝。哭，为什么哭呢？（不好，凌乱，他们没有家。）让我们一起问婴儿玩具！齐问:玩具宝贝你为什么哭？（播放图像:玩具说话）老师:玩具的家在哪里？（在柜子里）让小主人把婴儿玩具送回家。（播放图像:玩具回家）（3）将玩具送回家（要求将玩具送回家）整齐地放.） <br />我们一起玩的两个:玩具玩具（1）显示三个橱柜，里面装满了三种玩具：玩偶，汽车，积木老师：哈哈，是我们玩游戏的时候了。看老师，三个柜子里面有很多玩具，这里是他们的家（2）：儿童玩具玩具（3）:包装玩具（4）：总结宝贝很棒，已把玩具放回原来的地方并且说得非常整洁，玩具宝贝可以喜欢你，来吧。 <br />三：玩具，我会在家收你。 <br />（1）儿童交流：你家里有玩具吗？ （是的）你如何收拾玩具？（2）玩宝宝收拾玩具教学盘 <br />（3）教师总结 <br />四：我们一起唱一首歌老师：孩子们，我们都学会组织玩具。老师把打包好的玩具编成了一首好听的歌。我们一起唱歌。宋（送玩具回家） <br />（4）活动结束 <br />教学反思 <br />本课程旨在了解刚进入公园的小班婴儿的学习状况和年龄特征。它采用多种教学方法，使孩子们能够在各种活动中愉快地学习;观看婴儿玩具的教学光盘，留给婴儿的深刻印象为宝宝树立了良好的榜样。 <br /> <br />