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小班社会糖怎么不见了教案反思

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 <br />小班社会糖是如何消失的? <br />小班社会糖消失了。课程的反思主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,观察水中糖的变化过程,可以大胆使用自己的语言。说出你自己的发现,增强幼儿的好奇心,并愿意思考“糖如何消失”的问题。适合幼儿园教师参加小班社会活动课程。快来看看糖从课程计划中消失了。事件设计背景 <br />有一天,潘确实带了两块糖。活动期间,他吃了一块。有些孩子看到他们想吃就像他想要的那样。他没有放弃。活动的结束不仅仅是饮酒时间。他担心别人会抓糖。在水玻璃。当他想起他的糖时,他已经去了糖。他发现我说有人偷了他的糖。我拿起杯子,发现他已经用水将糖放入杯中。我相应地设计了这个事件。 <br />活动目标 <br />1.观察水中糖的变化过程,用自己的语言说出自己的话。 <br />2.增强幼儿的好奇心,并愿意思考“糖如何消失”的问题。 <br />3.培养孩子敏锐的观察能力。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验。 <br />5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />教学重点,难点 <br />重点:能够说出你自己的发现。 <br />困难:思考“糖如何消失”。 <br />活动准备 <br />没有人有一个小杯子,一块糖,一把勺子。 <br />活动程序 <br />1.让孩子观察糖溶解过程并刺激孩子的兴趣。 <br />看看座位上有什么?如果你把糖放入水中怎么办? <br />今天,老师要求你试着仔细看看糖放入水中会发生什么。 <br />儿童的实验,观察和交流。 <br />2.引导孩子观察溶出现象。 <br />你刚刚看到糖在水里是怎么消失的?它去了哪里?他真的走了吗?他现在变成了什么? <br />儿童讨论交流 <br />3,总结。 <br />今天我们发现了一个有趣的现象:糖在水中消失并消失。 <br />4.活动延期。 <br />你知道还有其他的东西,如糖会溶解在水中吗? <br />教学反思 <br />这项活动非常有利于指导儿童的好奇心,独立思考,表达和其他习惯。但是,教学组织的形式仍有改进的空间。这项活动可以分组,以增强儿童的竞争意识。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:43:59 页数:2
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文章作者:U-69700

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