小班社会社会与礼仪教案反思

 <br />小班社会社会与礼仪教学计划的反思 <br />小班社会社会和礼仪教学反思主要包括设计背景，活动目标，要点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等，学习一些文明用语，在交际中运用文明用语，学习一些文明礼仪。知识。逐步形成文明行为，适合幼儿园教师参加小班社会活动课，前来看社会礼仪教学计划。设计背景 <br />为了培养孩子必要的礼仪，礼仪，礼貌习惯，提高孩子的礼仪意识，促进孩子的全面和谐发展，结合小班儿童的年龄和认知特点，拟议的活动计划如下。 <br />活动目标 <br />1.学习一些文明术语，并在交互中使用文明术语。 <br />2.学习一些文明礼仪，逐步发展文明行为。 <br />3.形成初步的规则意识，并在游戏和活动中自觉遵守游戏规则。 <br />4.最初培养孩子的礼貌行为。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />主要困难 <br />建立文明语言感并遵循游戏规则。 <br />活动准备 <br />1儿童礼仪视频（早上，学校，学校等）。 <br />2，孩子们有序的活动课件。 <br />3.相对场景图片。 <br />活动程序 <br />首先，观看孩子们的礼仪视频。 <br />让孩子们觉得他们早上会见面问：早上好！中午见面问：下午好！等待。说你什么时候离开：再见！将使用：晚安。还有很多 <br />老师和小孩互相打招呼。 <br />孩子们和小孩子互相打招呼。鼓励评估有针对性的儿童。 <br />其次，展示图片。 <br />请让孩子表明行为是正确的，为什么这是不正确的？幻灯片必须按顺序，左右上下楼梯，依此类推。 <br />第三，组织游戏活动（猫和老鼠）。 <br />老师演示了游戏规则。 <br />2.按照规定旋转猫和老鼠。根据规则对玩游戏的儿童进行指导性评估。 <br />教学反思 <br />在这种与礼仪教育相关的社交活动中，给孩子们练习的机会。通过教师的示范，教与学的实践，以及生活和实践的实践，教孩子们使用礼貌的语言并建立游戏规则。教师们看到许多孩子在礼貌上很快就进步了。现在班上的大部分孩子都可以在早上来到公园时问老师，打招呼并告别父母。然而，当他们离开公园时，孩子们看到父母的到来时非常兴奋和兴奋。当他们离开公园时，没有多少孩子向老师说再见。在游戏中，大多数孩子可以遵循游戏规则。 <br /> <br />