小班社会活动教案：花儿好看我不摘教案(附教学反思)

 <br />小班社会活动课程计划：鲜花看起来不错，我不接受教学计划（带教学反思） <br />小班社会活动花儿好看我不拿教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验离开母亲后花的悲伤，学会说&ldquo;花儿好看，我不挑&rdquo;我对公共场所的规则有了初步的了解，知道我喜欢花草，而且适合幼儿园老师参加小班社会活动课。来看看鲜花，看看我是不是拿起了课程计划。活动目标： <br />1.离开母亲后体验花的悲伤，学会说&ldquo;花儿好看，我不挑选&rdquo;。 <br />2.最初了解公共场所的规则，了解如何照顾花卉和植物。 <br />3.培养幼儿的敏锐观察能力。 <br />4.愿意与同龄人，老师和喜欢互动，表达自己的想法。 <br />5.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。 <br />活动准备： <br />1，PPT <br />2，场景表演（场景布置） <br />3，视频 <br />4，已经学会了歌曲《花儿好看我不摘》 <br />活动程序： <br />首先，开车进入公园进口活动。 <br />&ldquo;孩子们，老师今天带你去公园，好吗？ &ldquo;老师带领孩子们进入公园。 <br />其次，通过观察图片，我知道&ldquo;鲜花无法挑选&rdquo;。 <br />现在的PPT1（牡丹） <br />老师：&#039;孩子们，公园里有什么？ &ldquo; <br />年轻：鲜花。年轻人：很多花！ <br />老师：&#039;哇，这么多花，然后我们轻轻地找一把小椅子坐下来享受吧！ &ldquo; <br />老师：&#039;公园里的鲜花怎么样？ &#039;年轻：很漂亮！老师：&#039;这朵花的颜色是什么？ &#039;年轻：红色。老师：&#039;它是什么样的？ &#039;年轻人：盘子.轮胎.球。 <br />目前PPT2（菊花） <br />老师：&#039;这朵花是什么？ &#039;杨：我不知道。年轻人：大花。老师：&#039;它的花瓣是什么样的？ &#039;年轻人：***卷发。年轻人：蛇.勺子.面条。 <br />呈现PPT3（多种花卉） <br />老师：&#039;公园里有很多花，你喜欢吗？ &#039;杨：喜欢它。老师：&#039;看着这些美丽的花朵，我们快乐吗？你为何开心？ &#039;年轻：鲜花很漂亮.很漂亮。 <br />老师总结：公园里的鲜花不仅使环境更加美丽，而且让看花的人感到非常舒适和快乐。 <br />赠送PPT4（落在地上的一朵花） <br />老师：&#039;这朵花怎么了？它为什么倒在地上？ &#039;年轻人：挑选.有人捡起来了。小华:有人把我带走，扔在地上。 <br />显示PPT5（哭花） <br />老师:的小花倒在地上，怎么回事？ &ldquo;为什么会哭？ &#039;年轻：不舒服..伤心.它会受伤。 <br />老师总结：当他们离开母亲时，鲜花会非常不舒服，它们会慢慢枯萎并最终死亡。所以我们的孩子将会记得将来看到鲜花。花看起来很好，我不接他们。 <br />第三，通过现场表演和观看视频，理论&ldquo;花不好我不挑&rdquo;，并且知道草叶也应该被爱。 <br />1，学说&#039;花儿好看，我不挑。 <br />老师：孩子们，我们这里有很多美丽的花朵！如此多的美丽花朵吸引了大班的大兄弟姐妹。看，一个大哥哥来了。 &#039;情景表演（一个兄弟摘花，一个姐姐欣赏鲜花，没有选秀权） <br />老师：&#039;孩子，你认为谁是对的？为什么？ &ldquo;年轻人：大姐.她没有摘花.看着它.我闻到了它.&rdquo;我也认为我的姐姐做的是正确的，我想让她拥抱她的拥抱！ &ldquo;老师抱着她的妹妹。老师：&#039;你想奖励你的妹妹吗？你想怎么奖励？ &#039;杨：拥抱她.用贴纸奖励她.小孩以自己的方式奖励她的大姐。老师：&#039;我姐姐在看花时说了一句话。什么？ &#039;年轻：鲜花看起来很好，我不挑选它们。老师：&#039;我妹妹真棒。让我们学习和妹妹一起上学，看看花儿。当我们看花时，我们必须改变并说花看起来很好，我不挑选它们。 &ldquo; <br />孩子们走到前面，一起享受鲜花。 <br />2，情绪延伸 <br />老师：&#039;为什么我不能选花以外的东西？ &ldquo;年轻人：离开.草.老师：&#039;老师最后一次带着孩子散步，拍了一张照片，让我们来看看吧！ &#039;老师播放视频。玩到孩子们摘叶子然后停下来，老师：&#039;这小孩在做什么？ &#039;杨：摘叶子.他不对.老师：接下来会发生什么？让我们来看看。 &#039;老师继续播放视频。老师：&#039;不仅不能挑选好看的花，而且应该照顾草和树叶等植物。 &ldquo; <br />第四，活动结束 <br />视频中的小弟弟真棒。当他弄错了，他没有摘叶子。我们给他唱一首歌吧。 &#039;老师和学生们一起组成了一个大圈，并演唱了这首歌《花儿好看我不摘》。 <br />活动反映： <br />虽然活动已经结束，但活动中的孩子们积极响应，并且在我心中很长时间享受着这种氛围。 <br />在整个活动的设计过程中，我遵循从易到难的设计原则。首先，让孩子们通过图片了解花朵并留下不舒服的感觉，然后让孩子们知道花朵是美丽的，不能通过场景表现来挑选。最后，录制视...