小班美术小青虫爬爬爬教案反思

 <br />关于小型艺术小型绿色昆虫爬行和爬山的思考 <br />小燕艺术小燕蠕虫爬行和教学案例主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解小燕虫的生活习惯，学会画圈和带手指的小短线，体验创造水彩画的乐趣适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程。快来看看小蓝虫爬行和爬行课程计划。设计背景 <br />午饭后，我带着孩子们到学校大楼后面的种植基地散步。后来非常内向的乐乐突然喊道：“看，有一只虫子在爬行！ “当其他孩子听完时，他们盘旋过去并谈论它。我匆匆走过去，看到一只绿色的小虫子在树叶上缓缓爬行。看着睁大眼睛的孩子，我突然想到这只小绿虫不是一种好的艺术材料。所以我设计了“小绿色爬行和攀爬”的活动。 <br />活动目标 <br />1.最初了解小燕的生活习惯。 <br />2.学习用手指画圆圈和短线，体验创造水彩画的乐趣。 <br />3，幼儿可以根据水彩画大胆扩展想象力，用自己的语言表达。 <br />4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />主要困难 <br />重点：用手指练习绘画圆圈和小短线来完成水彩画。 <br />困难：能够大胆地表达你的想象力。 <br />活动准备 <br />各种颜色的颜料，小盘子，幼儿的手，绿色蔬菜画，破布，绘画等。 <br />活动程序 <br />首先，让孩子们仔细观察小昆虫的形状以及他们在课前走路时爬行的方式。 <br />其次，老师提出了一幅模特绘画，引起了幼儿的兴趣。 <br />1.示范画，问题：老师的画中有什么？ <br />孩子们观察粉丝画，老师单独询问孩子的绿色蠕虫的形状和颜色以及蠕虫的生活习性。 <br />2，老师总结了昆虫的特点和对蔬菜的危害。 <br />第三，教师进行示范绘画，并要求孩子仔细仔细地观察。同时，他专注于绘画的基本要素。 <br />1，发散思维，请孩子想象绿色昆虫爬行的现象，吃叶子或与其他昆虫一起玩添加画，老师游览指导。 <br />第四，老师评论了孩子们的作品。并鼓励幼儿大胆表达自己的想象力。 <br />五，扩展活动：孩子们，我们也成了一只长长的绿色小虫爬在草地上玩得开心！ <br />孩子们的歌：小绿虫爬上爬到草地上玩。 <br />教学反思 <br />这次活动有亮点和缺点。现在我将对老师的建议做一个简单的反思。 <br />强调： <br />1.活动的选择更符合小班儿童的年龄特征。在活动期间，选择了孩子感兴趣的小动物，小动物，使课堂气氛活跃起来。 <br />2.活动清晰，思路清晰，孩子们可以更好地实现活动目标。 <br />3，老师在课前充分准备，语言和姿势给人一种亲密感。孩子们可以积极参与活动并大胆说话。 <br />不足： <br />1.老师说的话不简洁，课外语言太多，不能反映孩子的主观性。 <br />2.在老师的示范会上，少数孩子没有仔细听，他们喜欢说空话，老师没有及时给出正确的指导。 <br />3.活动设计环节不如旧活动设计环节。 <br />这一事件让我深刻理解，选择教育内容，贴近幼儿的生活，选择孩子感兴趣的事物和问题，将有助于扩大幼儿的经验和愿景。根据幼儿的学习特点和理解规则，每个领域的内容应该联系和渗透。通过这种方式，我们可以获得更好的教育成果。 <br /> <br />