小班美术美丽的花儿教案反思

 <br />关于小班艺术美花教学计划的思考 <br />小花艺美花教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，了解花的形状特征，尝试用卷，拍，贴的方法装饰花。培养适合幼儿园教师的动手能力。让我们来看看小班艺术活动课上美丽的花卉教学课程。活动目标： <br />1.了解花的形状特征。 <br />2，尝试用卷，拍，贴的方法装饰花朵，培养动手能力。 <br />3.合作带来的初步经验和幸福。 <br />4.培养幼儿的欣赏能力。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动准备： <br />1，花卉课件，《心灵花园》轻音乐 <br />2，花园背景图片，大型花卉示范作品，四大花儿童作业材料四种 <br />3，发根，皱纹纸;每只鸟，蝴蝶，兔子图片 <br />活动程序： <br />一，语言游戏，进口活动。 （2分钟） <br />那只&ldquo;眼鸟&rdquo;飞了起来。 <br />2，好朋友分享游戏。 <br />二，播放课件，观察故事。 （5分钟） <br />看，这是哪里？花园里有什么？ <br />向日葵 - 这朵花是什么颜色的？它是什么？中间的大圆是什么？你知道它的名字吗？ <br />简介：我们刚看到美丽的向日葵花，许多花朵一起成了一个美丽的大花园。但是有一棵草不开心，为什么？ （显示花园背景板） <br />三是自主选择，创造业绩。 （10分钟） <br />（A）是的，绿草是如此孤独，它想与宝宝交朋友。那么我们可以做些什么来帮助他们呢？ <br />（2）解释演示。 <br />老师也想到了一个好方法。我给了绿草一朵大花。看，我用的是什么材料？ （发根，纸头） <br />2.像棒棒糖这样的模式怎么办？ （老师向孩子提出了一个&#039;螺旋&#039;模式，让孩子尝试探索，然后展示生产方法，孩子专注于学习） <br />花中有一些美丽的球。你怎么做到这一点？ （将纸张拉成小球） <br />（3）育儿行动。 <br />你想要一朵花来装扮绿草吗？老师还为你准备了一些材料。让我们以五人一组的方式试一试。 <br />2，儿童小组合作操作，老师观察指导。 （播放背景音乐） <br />第四，分享沟通和体验情感。 （3分钟） <br />1.花婴儿准备好了吗？完成后，将它发送到绿草。让我们看看，红花婴儿是什么孩子？比方说，你是怎么打扮的？ <br />你觉得绿草现在很漂亮吗？它美丽的地方？是的，鲜花都是开放的，蝴蝶拍了翅膀，鸟儿飞了起来，兔子跳得很开心（张贴了小教具），孩子们也想去绿草玩。 （想）然后跟老师说再见，让我们一起出去玩吧！ <br />注解 <br />目标围绕认知，能力和情感三个维度，定位准确，符合艺术领域的发展要求，并贴近小班儿童的实际情况。 <br />创造一个充满乐趣的语言情境，一方面，他们可以尽快适应新环境，减少奇怪的焦虑，并能够积极融入积极的活动状态。另一方面，也可以集中注意幼儿的注意力，促进幼儿的有效学习。 <br />这个介绍不仅接近于教师与孩子之间的关系，而且还顺利地延续到下一个环节。 <br />通过谈论花的形状特征和颜色，引导孩子们用生动的图片仔细观察，建立花的初始体验，巩固孩子的认知体验，为动手操作提供经验支持。 <br />在这个过程中，孩子们的情绪表达越来越强烈，孩子们表示他们想在绿草上画一只兔子，画一条小河，画一朵花给它。显然，幼儿在艺术方面的基本经验只是在绘画层面。 <br />通过观察和讲述以前的联系，孩子们可以初步感受到花朵的美丽，并在心中种下了美丽的种子。这时，老师的示范作品被展示出来。对于小班教学的孩子来说，他们可以唤起他们对美的感受和体验，丰富他们的想象力并激发他们对创作的渴望。 <br />这个链接对孩子们来说是一个难点。幼儿是活动的主体。教师首先让幼儿尝试探索螺旋模式的操作方法，教师不要过多干涉。考虑到儿童整体水平的整体发展，教师将采取集中解释，儿童实践的方法将有助于儿童在原有经验的基础上进步。在学习过程中，幼儿通过触摸，观察和触摸不同的操作材料，获得艺术活动的经验和材料。 <br />使用纸头形成球形装饰图案并不困难。孩子们通常在玩橡皮泥时掌握技巧。巩固经验。当第一个孩子无法掌握方法时，请向另一个孩子求助，并与同龄人建立了友好的相互学习和互助的链条。 <br />实践操作不仅是儿童学习的测试和巩固，也是儿童选择的选择。它以适合自己表现的方式模仿和创造，提供表演机会。当然，鼓励孩子们有自己的想法。例如，江天爱的孩子们在推出&ldquo;螺旋&rdquo;模式时采取了自己的方法，而不是教师用手握住的方法，而是精细的动作。用双手夹住辊子的方法在卷筒时特别自信和熟练。这时，老师...