小班美术活动教案：《玩球的人》教案(附教学反思)

 <br />小班艺术活动课程计划：《玩球的人》教学计划（反思教学） <br />小班艺术活动《玩球的人》教学计划（带教学反思）主要包括活动设计，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，感知图片的颜色和图像，了解图片内容，并可以简单描述图片。适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程。快来看看《玩球的人》课程计划。活动设计 <br />儿童的艺术欣赏活动是培养儿童欣赏能力的教育活动，特别是引导儿童欣赏着名艺术家的作品。它允许幼儿从小就接触经典并直接与大师交谈，从而使儿童的发展起点高，视野广阔。它对美的感知和选择也更敏感，但也有利于儿童的气质，情感，信心和语言的发展。 《玩球的人》是法国着名画家卢梭的作品。这是一个具有鲜艳色彩，清晰主题和简单内容的具象作品。适合小班儿童。 <br />活动目标 <br />1.感知图片的色彩和美感。 <br />2.了解屏幕内容并简要说明屏幕。 <br />3.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。 <br />4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />活动准备 <br />1，名画《玩球的人》。 <br />2，视频转换器，电视。 <br />活动程序 <br />首先，图片的初始感受。 <br />老师：今天我们聚在一起欣赏一幅画。请仔细看看，你在这幅画上看到了什么？ <br />年轻1：我看到了球。 <br />年轻2;我看到了人。 <br />年轻3：树。 <br />年轻人4：树木很多很多。 <br />年轻人5：叶子是黄色的 <br />年轻人6：有些人变红了。 <br />老师：你仔细观察。有些叶子是绿色和绿色，有些是黄色，有些是红色，绿色，红色，黄色和美丽。 <br />（这里，老师并没有直接问&#039;远处有什么&#039;，&#039;附近有什么&#039;，只介绍&#039;你在画上看到什么&#039;的问题，让孩子认真观察，自由讨论。艺术欣赏活动，如果教师提出的问题过于具体，很容易限制儿童的观察，使他们不能根据自己现有的知识和兴趣点，从不同的角度和不同的角度独立自由地工作。观测到的。） <br />二，进一步观察画面，感知画面色彩美，画面美。 <br />老师：你觉得画中的东西在白天或晚上都会发生吗？ <br />杨：晚上。 <br />老师：你从哪里看到的？ <br />杨：我知道。 <br />杨：我觉得是白天，因为我看到了天空中的云彩。 <br />老师：蓝天白云，天气真好！画中的人在做什么？ <br />年轻：跳舞。 <br />年轻：不跳舞，打球。 <br />老师：你在哪里看到的？ <br />年轻：那边有一个球（孩子指向球）。 <br />老师：他们是怎么打球的？ <br />杨：他的手是这样的，他的脚是这样的！ （孩子在谈话时模仿画中的动作） <br />老师：让我们一起学习他们如何一起打球。 <br />（儿童可以自由地模仿绘画中人物的动作。） <br />（本次会议的重点是让孩子们进一步感知美丽的色彩和美丽的形象。孩子的观察往往是片面的，点观察，而老师的指导是促进，这让孩子探索图片的内涵这就是教育的目的，教育的价值。小班教育的思维特征决定了他们的理解取决于行动，所以当让孩子感受到画面的美感时，我设计了一种让孩子模仿的方法。图片。人物的姿势和动作，体验运动带来的快乐情感，感受作者所描绘的生机勃勃的生命力。同时，它也符合运动与静态相结合的原则，可以满足小班儿童的身体需求。） <br />第三，老师和孩子分享他们的感受。 <br />老师：你和这群玩球的人玩得开心吗？ <br />年轻人：快乐。 <br />老师：你在哪里看到的？ <br />杨：他们在笑。 <br />老师：真的，他们都笑了。 <br />这幅画的名字是《玩球的人》.它是由一位名叫卢梭的外国画家画的。他在一个晴朗的秋天画了一群人在枫林里玩耍。他们真的很开心。 <br />（儿童对作品的命名往往反映出他们对作品的整体感受，但对于小班儿童来说，这可能有点困难。对于小班儿童来说，情绪指导很容易引起孩子的共鸣。所以这里的老师都注重分享感受绘画。） <br />活动反映 <br />在幼儿园艺术活动中，通常我们首先想到绘画活动，而艺术欣赏活动往往被忽视。在这个学期，我们的小班教学改变了一套新的教科书，每个教科书都有艺术欣赏活动，这也为我们提供了一个尝试艺术欣赏活动的平台。小班的孩子正处于特定的形象思维阶段，所以我选择了Henry Rousseau的《玩球的人》绘画来欣赏它。在组织这项活动时，由于孩子只是接触艺术欣赏活动，老师将不同的问题和比喻问题结合起来，鼓励和引导孩子们尽可能地观察，并大胆地想象和勇敢地表达它们。在艺术欣赏活动中，唯一且绝对正确的答案几乎不存在，这也为儿...