小班科学颜色抱抱教案反思

 <br />小班科学色彩拥抱教学案例反思 <br />小班科学色彩教学案例的反思主要包括设计意图，活动目标，活动焦点，活动准备，活动过程，活动反思等内容。孩子可以掌握红色，黄色和蓝色的变化以及颜色匹配。活动中，孩子们好奇并且对色彩的变化感兴趣，适合幼儿园老师参加小班科学活动课，来看看色彩拥抱课程计划。设计方案： <br />小班儿童进入直观行动思维到特定形象思维的过渡期。这是语言能力发展的一个飞跃时期。词汇量迅速增加。它越来越有兴趣听故事和讲故事。所以我整合了科学活动三原色的配色。图画书《小蓝和小黄》.结合我的分主题《科学探究活动中问题的提出》，我在教学中使用了很多思辨性问题来引导幼儿思考，比如&#039;你猜，小红和小兰抱在一起，会变成什么颜色？ &#039;，&#039;小红和小黄的颜色是什么颜色？ &rdquo;。我还使用渐进式问题激励孩子们思考各种问题，例如&ldquo;你发现了什么有趣的变化，你是谁以及谁让他们成为这种颜色？ &#039;还有很多。让孩子们对颜色的变化产生好奇，并锻炼孩子的动手能力。 <br />活动目标： <br />孩子们可以掌握红，黄，蓝两种颜色的变化。 <br />通过操作活动，幼儿对颜色的变化充满好奇和兴趣。 <br />3.愿意参加科学活动，可以用简单的语言告诉他们的老师和同伴。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动重点： <br />幼儿可以掌握红，黄，蓝两种颜色的变化。 <br />活动准备： <br />课件 <br />2.红色，黄色和蓝色颜料 <br />3.每人4个一次性纸杯，小木棍 <br />活动程序： <br />首先，情况是进口的 <br />孩子们，今天我们班上有一位客人。他是谁？ <br />小兰有很多好朋友。他们是小红，小黄和小路.但他最好的朋友是小黄。在学校里，他们整齐地坐在一排。他们离开学校后，又跑了又跳了起来。 <br />他们喜欢玩圈子和藏猫，谁能找到它们？好朋友再次相遇，他们很高兴能够团结在一起，结果发生了一些有趣的事情。你想知道发生了什么吗？ <br />（分析：本节通过欣赏图画书介绍场景的主题，老师介绍简单的色块&ldquo;人性化&rdquo;，激发孩子们的学习兴趣。质疑：小兰和小黄在一起时会发生什么？事情是吸引幼儿探索并积极为以下活动铺平道路。） <br />第二，探索运营 <br />你看，老师邀请了小兰和小黄。我们来试试吧。但是我们如何将它们结合在一起呢？ （你觉得这个方法还可以吗？） <br />请每个人拿一点黄色，一点蓝色，让他们拥抱一下，看看会发生什么？我稍后会告诉你。小心不要溅到桌子上。 <br />3.实验全部完成了吗？谁会告诉你你发现了什么有趣的东西？孩子们发现原来小的蓝色和小黄色的拥抱在一起，会变得有点绿。 （打开课件）绿色是如此美丽，我认为西瓜是绿色的，你认为绿色是什么？ <br />小红听到这个消息，想拥抱他们。猜猜小红和小兰抱着什么颜色，它会变成什么颜色？小红和小黄会抱着什么颜色？ <br />你猜对了吗？我们试一试吧！每人带两个颜色的宝宝，让他们拥抱，看看会发生什么。小心不要将油漆洒在地板上。 <br />你发现了什么？谁说的？请用全文说出来！其他人想谈谈他们自己的发现。橙色是如此美丽，这还有什么颜色？有没有让小兰和小红拥抱的孩子？你的结果是什么？获取结果并将其展示给每个人。 <br />（分析：这部分是活动的关键部分。利用幼儿的好奇心，让孩子亲自动手操作，观察配色后三种颜色的变化，并分辨出什么是紫色，橙色，绿色印象。让孩子们掌握红，黄，蓝两种颜色的变化，充分满足孩子们的好奇心和动手欲望。） <br />三，总结 <br />1.刚才我们玩了一场色彩拥抱的游戏，让小兰和小黄拥抱成为一个（小绿色），绿色和绿色像一个大西瓜。小红和小黄抱抱而成（橙色）。什么是橙色？小红和小兰拥抱成了一个（小紫）。什么是紫色的？我们用完整的单词再说一遍。 <br />2.宝宝的颜色真是太神奇了，两种颜色在一起就可以成为一种新的颜色。 <br />在我们周围，到处都有各种美丽的色彩，所以我们的世界将如此美丽。我们出去找一些漂亮的颜色，好吗？ <br />（分析：通过让孩子们互相谈论并谈论每种颜色，什么颜色，如某种东西，加深了孩子的印象，孩子的语言使孩子更容易记住。激发幼儿成为好奇并对颜色变化感兴趣。） <br />活动反映： <br />通过这项活动，我们班上的孩子们对色彩产生了浓厚的兴趣，并认识到了不同的颜色，如红色，黄色，蓝色，绿色，紫色，橙色，黑色和白色，充分...