小班科学小鞋子教案反思

 <br />关于小班科学鞋课程计划的思考 <br />小班科学小鞋教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道鞋子可以保护脚，可以根据不同的活动选择合适的鞋子，适合幼儿园老师们参加小班的科学活动，快来看看小鞋的课程计划。活动目标： <br />1.知道鞋子可以保护你的脚。 <br />2，可以根据不同的活动初步选择合适的鞋子。 <br />我会用语言表达我的感受。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />活动准备： <br />孩子们准备三双鞋，如：鞋子，拖鞋，运动鞋等。 <br />活动程序： <br />孩子们踢足球，体验鞋子的功能 <br />老师带领孩子们玩球（穿鞋后第一次） <br />穿鞋和踢球的不同感受是什么？鞋子有什么用？ <br />2，根据不同的活动，选择合适的鞋子 <br />（1）儿童穿拖鞋，穿拖鞋很方便 <br />问题：你在家里穿什么鞋？为什么要穿拖鞋？ <br />（2）尝试皮鞋和运动鞋，体验运动鞋的特点。 <br />1我们要出去跑，我们要穿哪双鞋？ （孩子们可以自由选择一双鞋穿在自己的鞋子上） <br />2皮鞋与运动鞋相比，让孩子可以体验运动鞋的特点。 <br />第一次：老师带孩子做跳跃，跛足等动作，让孩子们谈谈经历;第二次：让孩子穿着鞋子穿上运动鞋，经过一场运动谈谈经验。 <br />（3）小结：儿童在运动时穿运动，脚部非常舒适，活动方便，孩子在运动时穿运动鞋，在家时可穿上舒适的拖鞋。通常我们还有你可以穿漂亮的皮鞋，鞋子真的很大。 <br />3，带领孩子穿运动鞋，进行户外活动，进一步体验运动的特点，便于运动。 <br />活动反映： <br />这项活动的内容是基于幼儿的生活，孩子们很容易理解，他们也很乐意告诉他们的感受。在活动期间，老师专注于引导孩子们比较三种鞋子和不同用途的差异，这不仅增加了孩子们的知识，而且使孩子们能够学会根据不同的活动选择合适的鞋子，从而提高孩子积极生活的能力。 <br />然而，在活动中，发现小班的一些孩子在更换鞋子时遇到了一些困难。穿错了很容易。因此，建议在活动中渗透一些建议，以区分左脚和右脚，鞋子和鞋子，以进一步提高孩子的自理能力。 <br /> <br />