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小班科学小蝌蚪的成长教案反思

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 <br />关于小班化科学发展规划的思考 <br />小班科学教学大纲的反映包括设计意图,活动目标,活动要点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,激发孩子的观察兴趣和帮助孩子了解小燕的成长和发展。适合幼儿园教师参加小班科学活动课程。来看看肖晓的成长计划吧。设计方案: <br />春天是一个美丽的季节。在孩子们的眼里,春天仍然是一个充满好奇心和秘密的季节。他们对自然界中的各种生物充满好奇,特别是小动物和儿童最喜欢的伙伴。在幼儿的印象中,动物的生长从小到大,形状特征不会发生很大变化。青蛙的成长过程很特别。它从下背部到后腿慢慢生长 - 并且前腿生长。 - 尾巴退化为青蛙。孩子们渴望了解这些秘密。为此,我选择了基于科学的教育内容《小蝌蚪的成长》,并以游戏的形式渗透语言和健康的内容,让孩子们对小燕的成长有了新的认识并在活动中体验。小轩改变了青蛙的乐趣,从而实现了科学素质提高与人格发展的统一。 <br />活动目标: <br />1.激发孩子的观察兴趣。 <br />2.帮助孩子了解小燕的成长和发展。 <br />3.引导幼儿试图以他们喜欢的方式表达对小动物的感受。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验。 <br />5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />活动要点: <br />活动重点: <br />通过观察,孩子们将初步了解小燕的成长过程。 <br />活动困难: <br />引导幼儿尝试以多种形式表达对小动物的感受。 <br />活动准备: <br />1.在活动开始前,请父母带孩子去观察春天发生的变化,如河流,花草树木等。 <br />2.河流背景图片,小花鱼和小蜻蜓生长阶段的图片。 <br />一盘音乐。 <br />活动程序: <br />首先,创造意境,引导活动,并激发儿童参与活动的愿望。 <br />温暖的春天来了,睡了一个冬天的青蛙母亲走出泥洞,跳进了小溪,在绿草旁边生了很多黑色的圆形青蛙蛋。几天后,这些小青蛙蛋慢慢地移动到一个头大,长尾的小颅骨。 (以谈话的形式,营造轻松,和谐,和谐的活动氛围,这将使孩子们参加活动。) <br />其次,通过各种形式来感知小燕的成长和发展。 <br />1.用图片引导孩子观察和了解小燕的成长过程。教师在讲故事时提出问题,让孩子思考并关注小燕的成长和发展。 <br />一个小的长度是多少? <br />2小花鱼在哪里找到小燕? <br />3小蟑螂又长大了,小燕是什么?它变成了什么? (使用演示方法查看图片并欣赏故事,让孩子初步了解小燕的成长过程,为以后的活动铺平道路。) <br />2.老师和孩子们共同回顾了萧炎的成长过程,用语言来描述和感受身体的运动。 <br />1小青蛙蛋慢慢变成小蟑螂。过了一会儿,发生了什么事? <br />2老师和孩子一起复习:它首先长出两条后腿,长出两条前腿,最后变成一只小青蛙。 <br />3引导孩子模仿小青蛙卵,小蝎子,长出两条后腿的小蝎子,以及生长两条前腿的小蝎子和小青蛙。 (在了解小燕的成长过程的基础上,进一步运用情境教学方法,让幼儿通过语言描写和身体动作模仿小燕各种形式的成长,加深幼儿对小燕生长发育的印象,感受小青蛙的乐趣。) <br />三,游戏:小燕改青蛙 <br />小孩们在老师的指导下玩&ldquo;小青蛙&rdquo;游戏,引导孩子们按照密码做不同的动作:&ldquo;我是一个小青蛙蛋&rdquo;,&ldquo;小青蛙蛋变成小蟑螂&rdquo; ,&#039;小蟑螂长出两只后腿来了&#039;,&#039;小蟑螂出现了两条前腿。 &#039;,&#039;小蟑螂的尾巴消失了,它变成了一只小青蛙&#039;。 (本次会议让幼儿体验到在游戏中成长的快乐心情,加深孩子们对小燕成长过程的理解,让活动在欢快的气氛中结束。) <br />活动延期: <br />在日常生活中,教师组织小孩观察喂食角的角度,验证其生长过程,进一步激发孩子对小动物的爱。 <br />活动反映: <br />在整个教学活动中,教师的教学风格自然友好,明确,每个环节的过渡自然流畅,达到预期效果。本次活动的亮点是: <br />1、幼儿参与的积极性高。能够根据幼儿的年龄和兴趣特点,结合春天的季节特征来选择和设计活动,把科学领域的活动用故事情节贯穿下来,增强了活动的趣味性。在模仿小蝌蚪时,有位孩子摇着身体晃着脑袋边走边情不自禁地用济宁话说:&#039;真好玩,真好玩&#039;。我接着引导说:&#039;好玩吗?后面还有更有趣的呢!&#039;对幼儿积极的情感关注,更进一步激发了幼儿参与活动的兴趣。 <br />2、注意建构积极、有效的师幼互动。活动中创设了一种安全、愉快、宽松的外部氛围,教师能够深入、有效的参与和引导,并始终给予幼儿积极的关注,使他们的活动...

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发布时间:2023-02-02 15:44:11 页数:5
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文章作者:U-69700

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