小班科学水果照相机教案反思

 <br />小班科学水果相机课程反射 <br />小班科学水果摄像机教学案例反思主要包括活动目标，重点活动和难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。在分享中，我们将认识到新的水果类型，并感知不同的颜色，形状，肉的味道和水果的感觉。与同伴一起品尝水果的乐趣适合幼儿园教师参加小班科学活动课程。来看看水果相机课程计划。活动目标： <br />1.分享新的水果类型，感受水果的不同颜色，形状和果肉。 <br />2.与伴侣一起品尝水果的乐趣。 <br />3.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动要点： <br />活动重点： <br />感知水果的不同颜色，形状和肉 <br />活动困难： <br />结识新的水果类型 <br />活动准备： <br />1,《小朋友的书·数学》 <br />2，每组水果颜色不同，如：绿色，紫色，橙色，红色，黄色等。 <br />活动程序： <br />首先，每组儿童都会介绍他们带来的水果。 <br />老师：（1）你说什么？它是什么样的？ <br />（2）你以前从未见过哪些水果？它是什么样子的？ <br />（本次会议的目的是扩大儿童对水果的认识。因此，教师应引导儿童详细描述新认识的水果。教师可以引导儿童通过问题讲述外观，颜色，气味等方面。） <br />其次，猜猜这些水果里面有什么颜色？为什么？ <br />猜测是让孩子的认知发生冲突。孩子们通常会从水果的皮肤颜色中猜出肉的颜色。这将充分反映孩子们的原始体验和人们的知识冲突，从而创造出探索肉体色彩的愿望。 <br />第三，老师根据具体情况打开验证，并将它们放在每个组的桌面上。 <br />老师：看看他们的肉是什么颜色的？你说得对吗？ <br />（让孩子的原始体验与新体验碰撞，无论孩子的猜测是正确还是错误，都会帮助孩子在脑海中构建新的体验） <br />四，孩子品尝水果。 <br />老师：你尝过什么水果？它什么味？ <br />（教师应注意水果的味道，肉质（如软和硬），核心，水分等，以便孩子在品尝过程中能感知到不同水果的特征） <br />教学反思： <br />这项活动允许幼儿在各种感官形式的影响下学习，如观看，聆听，说话和品尝。 <br />水果是孩子们熟悉和喜欢的食物。水果不仅营养丰富，而且还有各种颜色，形状和口味。让幼儿在完整体验中学习水果，整个活动在幼儿中非常受欢迎。但与此同时，幼儿在活动中的积极性也得到了调动，活动的顺序也存在一定的不稳定性。我在活动期间也遇到过这个问题。 <br />此外，这项活动允许幼儿猜测肉的颜色和味道，让孩子们品尝水果。这些链接应与教师密切协调。老师应该在活动期间出示水果。孩子介绍后，让他们猜测肉体。之后，切开水果，看看里面的肉，然后品尝味道。然而，考虑到儿童品尝水果和教学过程相交的方式，可能会使儿童的注意力分散注意力，并且难以控制教学活动的纪律。所以我让一个小孩上来品尝它。然后告诉孩子味道是什么。孩子猜对了吗？整个活动开始后，请让孩子们品尝不同的水果。然而，这个链接可能与刚才的猜测味道链接不一致，并且很难调动幼儿的记忆。 <br />因此，我觉得这个活动很容易起床，但要做得好，我们必须考虑很多链接的连贯性。 <br /> <br />