小班科学水果找朋友教案反思

 <br />寻找朋友的小类科学果子教案件反射 <br />寻找朋友教学计划反映的小班科学水果主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，推广活动，活动反映等内容，感知各种水果的基本特征，并且可以用语言表达比较活动中的果实。颜色，形状，大小等特点，适合幼儿园教师参加小班科学活动课，快来看水果，找朋友教学计划。活动目标： <br />1.了解各种水果的基本特征。 <br />2，在比较活动中用语言来表达水果的颜色，形状，大小等特征。 <br />3.喜欢参加比较活动。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />活动要点： <br />活动重点： <br />果实的颜色，形状和大小的特征可以用比较活动的语言表示。 <br />活动困难： <br />不受不同果形特征的干扰，按照单一指令完成比较活动。 <br />活动准备： <br />一些篮子，苹果，梨，橙子，香蕉，樱桃，草莓等的图片 <br />活动程序： <br />首先，对话很有意思 <br />今天，一些水果娃娃一直是我们的朋友，看看他们是谁？ （各种水果的认知，名称，形状，颜色等） <br />其次，比较任何两个水果 <br />老师手里拿着一个橘子：谁会找到比它小的水果和一个朋友？ （个别孩子出面选择一种水果，将其与老师手中的橙子进行比较，并说出哪种水果大，哪种水果很小。） - 这个环节应该起到隐含示范的作用。 <br />2，介绍比较游戏玩法：听命令比较两种水果的颜色，大小和形状。 <br />3.将一个篮子放在每组桌子的中间，并在中间放置一张具有不同形状特征的水果图片，促使孩子听取水果图片的说明。 <br />（1）找到两种颜色相同的水果，成为彼此的朋友。孩子找到老师问题后：你在找什么？ （孩子们互相交谈。前台有个人表演。）老师总结：这两种水果颜色更多;其他水果颜色是一样的吗？ <br />（2）找两个圆形的水果成为朋友。孩子被发现后，老师问：你发现了什么？ （孩子们互相交谈。个别孩子来到前台展示。）老师总结：这两种水果的形状更多;其他水果的形状是一样的吗？ <br />（3）找两个不同的水果做朋友。孩子被发现后，老师问：你手中的两个水果朋友在哪里？ （颜色，大小，形状。） <br />（4）篮子里还有谁找不到朋友？那是谁？它是什么样子的？你想和谁成为朋友？为什么？ （小组和小组中的同伴说，老师组要求和听取） <br />扩展活动： <br />今天的水果颜色，形状和大小都不同。味道不同吗？让我们品尝一下。 （香蕉，苹果，橙子） <br />2.大面积活动：着色不同的水果。 <br />活动反映： <br />有些孩子可以根据说明快速比较水果，但语言表达能力较弱，大多数孩子需要老师一起指导完成单词。有些孩子更加被动，不愿意在小组面前展示，有些孩子活跃。通过互动和观察，发现大多数儿童可以找到相同颜色的果实，相同形状的果实和不同大小的果实。幼儿对吃水果感兴趣;他们中的大多数都可以完成着色任务。 <br /> <br />