小班科学什么不见了教案反思

 <br />小班科学，从课程计划中消失了什么 <br />小班科学已经消失了。课程的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过手术活动，孩子们将初步认识到解散现象，并愿意参与科学活动。用简单的语言告诉您的老师和同伴您的发现。适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学。来看看课程计划是什么。事件设计背景 <br />小班教育的孩子很年轻，需要进行观察和注意。这类儿童在常规活动中没有专注，观察能力差。他们设计了儿童注意和观察的活动，激发了他们的好奇心，并引导孩子们参加活动。 <br />活动目标 <br />通过手术活动，孩子们可以初步认识到溶解现象。 <br />2，愿意参加科学活动，可以用简单的语言告诉老师和同伴。 <br />3，通过游戏，谈谈幼儿发展思想，激发知识和欲望。 <br />4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />教学重点，难点 <br />让孩子感受到最初的解散 <br />活动准备 <br />1.每个孩子一杯，一汤匙。 2，白糖，水果，黄豆，红豆等。 <br />活动程序 <br />1.告诉孩子们，老师今天带来了很多东西，这引起了孩子观察和学习的兴趣。 1）观察老师的实验：老师拿出一杯水，一些糖，让孩子们观察糖是如何放入水中的？ （看不见，溶解）2）老师拿出一杯水，一些小石头，让孩子观察鹅卵石是如何放入水中的？ （仍然可以看到，不溶解）问：请孩子们想想你在水中通常看到的还能溶解吗？ （盐，水果，奶粉等）老师总结：有些东西溶于水而变得看不见，有些东西不溶于水。 <br />2，让孩子做小实验（可选一个） <br />1）介绍活性物质，让孩子们知道实验材料的名称。白糖，水果，黄豆，红豆等.2）让每个孩子尝试并选择放入水中的材料并观察结果。 3）交换实验的结果：我知道有些东西在水中，不能被看见，融化，有些东西可以看到没有融化。 <br />3，问个别孩子请问个别孩子说什么放在水里？怎么样了？鼓励幼儿告诉他们的老师和孩子他们的发现。 <br />教学反思 <br />这项教学和研究活动的目的是让孩子们首先感受到解散现象，并愿意与老师和孩子积极分享他们的发现。通过每个孩子的动手实验，发现有些东西溶解在水中，看不到，有些东西不能溶于水，可见。因为实验操作过程充满乐趣，它刺激了孩子们对活动的兴趣。同时，活动存在许多不足之处，例如材料的多样性和工具的便利性。在未来的活动中，我们将更加关注这些不足，并尽力做到最好。 <br /> <br />