小班科学三只蝴蝶教案反思

 <br />关于小班化学三蝴蝶教学案例的思考 <br />小班化学三种蝴蝶教学计划的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。我愿意和蝴蝶一起寻找鲜花，体验与我的同伴一起玩游戏的乐趣。在游戏中可以区分相同种类物体的不同颜色。适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学。来看看三个蝴蝶教学计划。事件设计背景 <br />普通班的孩子喜欢玩游戏。无聊科学课程的教学很难引起他们的兴趣。我想，在科学学习中使用游戏活动有什么影响？所以我设计了这个基于音乐游戏的科学课程。 <br />活动目标 <br />我很高兴玩蝴蝶游戏寻找鲜花，体验与同伴一起玩耍的乐趣。 <br />2.识别游戏中3个相同对象的不同颜色。 <br />3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />教学重点，难点 <br />焦点：它可以区分相同和不同的红色，黄色和蓝色。 <br />困难：在老师的帮助下，您可以快速找到与您自己的蝴蝶相同的颜色。 <br />活动准备 <br />1.经验准备：幼儿已经具备区分红色，黄色和蓝色的经验。 <br />2.环境准备：有几张红色，黄色和蓝色蝴蝶图片，分别是红色，黄色和蓝色花朵。 <br />活动程序 <br />1.进口：老师带着孩子们学习飞入教室并问：孩子们知道我们在读谁，谁在飞？你怎么知道？你发现了什么？它有什么不同？ （颜色） <br />请把红蝴蝶飞向老师，摇动翅膀。蓝色的蝴蝶站起来摇了摇头。黄色的蝴蝶在田野中间转动。 <br />3.花园里的鲜花都是开放的，鲜花要求小蝴蝶一起玩：红色的花朵像红色的蝴蝶，黄色的花朵像黄色的蝴蝶，蓝色的花朵像蓝色的蝴蝶。 <br />4.音乐游戏：寻找花朵的蝴蝶（请听小蝴蝶听音乐，当音乐停止时，飞到与蝴蝶蝴蝶相同的颜色。） <br />5.幼儿交换照片并继续游戏。 <br />6.老师总结，活动结束了。 <br />扩展活动： <br />在课堂角色区域，将给出活动的材料，以便孩子们可以自由选择他们扮演的角色。有些孩子会玩红色，黄色和蓝色的花朵，有些孩子会玩蝴蝶来巩固本课程中学到的知识。发展。 <br />教学反思 <br />在传统的幼儿园科学教育教学方法中，由于种种原因，实际上注入和填充更多，更无聊。忽视幼儿的学习规律，甚至过高估计幼儿的接受能力，教学效果不理想;因此，在本课中，我会根据幼儿的年龄特点，使用一些孩子们最喜欢和丰富多彩的教学方法，比如游戏。法律，物理教学方法等，将儿童思维活动的定向训练转化为多方向性和灵活性，让孩子学会积极活泼，孩子们的心理特征告诉我们他们很容易接受新的思维活动。刺激。吸引人的是，这要求提供给幼儿的材料必须新颖，明亮和多彩。例如，这次在老师的《蝴蝶找花》上，我用游戏方法让孩子们在音乐游戏中学习，孩子们非常喜欢。我根据上次试验中专家的建议做了调整。整个课程比以前更紧凑，但在本课程中，语言并不精确和准确，在未来的教学中需要加以改进。 <br /> <br />