小班科学认识蛋宝宝教案反思

 <br />小班科学理解蛋宝宝教学案例反思 <br />小班科学理解蛋宝宝教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解各种鸡蛋，了解不同大小的鸡蛋，可以按大小排列，尽量对应，知道鸡蛋有蛋壳，蛋清，蛋黄，适合幼儿园老师参加小班科学活动课，来看看鸡蛋宝宝的课程计划。事件设计背景 <br />虽然孩子们知道鸡蛋，但对其他鸡蛋仍然很奇怪，而且他们不知道鸡蛋的大小。我从儿童的&ldquo;热点&rdquo;开始，并根据儿童的兴趣，爱好，需求和发展水平使用《纲要》。周围的自然环境和社会环境是儿童发展的重要资源。基于这种精神，源于生活和服务的环境教育精神，充分探索和利用&ldquo;蛋婴意识&rdquo;系列活动，从而将环境资源转化为促进儿童早期发展。 <br />活动目标 <br />1.了解各种鸡蛋，知道不同的鸡蛋有不同的大小，并可根据大小排列，尽量对应。 <br />2，知道鸡蛋有蛋壳，蛋清，蛋黄。 <br />3，会爱蛋宝宝。 <br />4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />教学重点，难点 <br />让孩子们知道蛋宝宝的结构，了解各种蛋婴儿。 <br />2，小班的孩子自己动手剥蛋宝宝，很多孩子的动手能力差。 <br />活动准备 <br />1材料准备：鸡，鸭，鹅和驴的一张照片。鸡蛋，鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋。四个透明玻璃碗。与教学内容相关的教学课件。 <br />2经验准备： <br />活动程序 <br />一。谈话导入： <br />老师：看老师拿着什么？ <br />健康：鸡蛋 <br />老师：哇，我们班上的孩子都很聪明，他们都知道。今天，我们来看看老师给孩子们带来了什么样的蛋宝宝。我们叫他:&#039;蛋宝宝，蛋宝宝。 &ldquo;骨头越来越多了，骨头就出来了。 &ldquo;老师说，他从后面推出了蛋宝宝，（让孩子感觉到鸡蛋滚动），然后问：&#039;这个鸡蛋是什么？ &#039;年轻：&#039;鸡蛋&#039;。 <br />二。活动部分： <br />老师：今天还有很多不同的蛋宝宝和我们的孩子一起玩捉迷藏游戏。 （分散的孩子找到了蛋宝宝，这引起了幼儿的兴趣。） <br />2，&#039;我们班的孩子们都很棒，找到这么多的蛋宝宝，孩子们看看这些蛋的婴儿吗？鼓励幼儿比较，看，蹲，引导孩子从蛋的大小，颜色，重量比较鸡蛋。 （请告诉个别孩子）老师提醒幼儿这些是生鸡蛋。在取蛋的过程中，告诉孩子要小心，不要强迫他们捏，不要将鸡蛋放在地上，并保护宝宝。 <br />3，师的总结：有的鸡蛋体积大，重量重，有些鸡蛋体积小，重量轻;有些鸡蛋是白色的，有些鸡蛋是带红色的，有些是浅绿色，有些鸡蛋有图案.不同动物的鸡蛋是不一样的。你知道他们的母亲是谁吗？ （请自由告诉孩子） <br />4，老师展示图片逐一验证：鸡蛋 - 鸡妈妈的图片，鸭蛋 - 鸭妈妈的图片，鹅蛋 - 母鹅图片，鹌鹑蛋 - 母亲的图片。 <br />5，老师：孩子，动物妈妈比宝宝大，谁宝宝小？你能帮助他们吗？幼儿说出自己的命令。 （每组4人，每组要求孩子说话） <br />6.老师总结：有些孩子按顺序从小到大排列婴儿蛋，有些按顺序从大到小排列。 <br />7，孩子，这些鸡蛋的大小，重量，颜色都不一样，那么它们有相同的地方吗？想看看？ （引导幼儿创造想要打开鸡蛋看到里面的想法）。老师在玻璃碗里一个接一个地打开鸡蛋，让孩子们观察并知道所有鸡蛋都有贝壳，蛋壳很薄，容易折断，蛋壳有蛋白和蛋黄，蛋清是透明的，而蛋黄是黄色的。蛋清蛋黄含有丰富的营养成分。孩子们长的时候，他们不能挑食。 <br />老师：你知道你可以用去皮的蛋壳做些什么吗？ （儿童免费讨论）老师展示了各种蛋壳工艺品和蛋壳贴纸供儿童欣赏。 <br />9.老师：世界上仍有许多动物母亲也会产卵。孩子们知道动物妈妈会产卵吗？ （请让孩子们畅所欲言，播放课件，享受各种各样的蛋宝宝。） <br />老师：孩子们，让我们把打开的鸡蛋送给厨师的爷爷，让厨师爷爷帮我们做美味的蛋挞！离开活动室。 （活动结束） <br />三，活动延伸： <br />1.引导孩子们在艺术区制作蛋壳贴纸。 <br />2.品尝蛋挞。 <br />活动反映： <br />这个科学课程主要是让孩子们通过观察了解各种鸡蛋，知道鸡蛋有不同的大小，重量和颜色。幼儿熟悉鸡蛋，鸭蛋，鹌鹑蛋，对鹅蛋不太熟悉。通过比较各种蛋婴儿，孩子们以相对的方式理解事物的大小。每个孩子都发现了不同的东西，知道鸡蛋是由蛋壳，蛋清和蛋黄组成。在扩展活动中，我们运用孩子自己的能力使用自己的蛋壳贴上自己喜欢的图案;共享美味的蛋挞，孩子们津津有味...