小班科学领域：玩泡泡

 <br />小班科学领域：玩泡泡 <br />1.体验泡泡的乐趣。 <br />2.激发想象力并培养口头表达能力。 <br />3.可以想出各种方法来改变气泡。 <br />[活动准备] <br />用干净或洗衣粉，塑料杯，瓶子，塑料吸管，音乐磁带（汽车即将来临），图形，图片四个锅中的水 <br />【活动程序】 <br />（1）听音乐《汽车开来了》入场 <br />老师带你去和你玩！转动你的手，开一辆驾驶汽车。 <br />（B）过来，老师带了个好朋友，呵呵！他们是谁？显示：老师吹 <br />泡泡，说出名字（泡泡）。 <br />（3）引导孩子观察并尝试自己（提醒孩子吹泡泡，注意不要包括在嘴里） <br />泡泡是什么样的？ （大，小）（圆圈）你看到什么颜色（红色和黄色等）摘要气泡是彩色的，如何吹出很多气泡。 <br />鼓励：大胆地说出你自己的吹制方法。 <br />（4）引导孩子思考 <br />1.你用什么方法使气泡更高？你浮的越多，越低？ <br />2.当气泡飞到高处时会发生什么？让我谈谈为什么泡沫会破裂？ <br />（5）在我们了解了泡沫后，让我们用泡泡《玩泡泡》玩游戏 <br />泡沫累了，我们累了，我们要告别泡沫。将相应的彩色气泡送回家。孩子们坐在我的车上回家。 <br />口语课： <br />本课程是根据小班的年龄特点设计的。这个主题是科学课《玩泡泡》.我将这一课分为1.我知道泡泡2，体验泡泡3，引导思维4，玩游戏，逐渐让孩子们在玩耍时体验快乐情绪。我选择开车，让孩子们坐在车里寻找泡泡并玩它，认出来。同时，让孩子们体验吹气泡，观察他们，充分观察孩子的口头表达能力，观察想象力，引导孩子观察气泡的变化，培养孩子的思维能力;让孩子们再次喜欢这个游戏。泡沫;泡沫很累，让孩子知道把泡泡送回家，让孩子去操作泡泡，让孩子体验泡泡回家的乐趣。 <br />最后，小孩们听音乐《汽车回家》，以达到本课的连贯性，连贯性和完整性。 <br /> <br />