小班科学教案；凉快招数

 <br />小班科学课程计划;很酷的技巧 <br />1.感受到水的冷热，并对物体的冷热感到好奇。 <br />2.探索一种简单的冷却方法。 <br />活动准备 <br />一个温度计。一张大唱片，六张小记录。 <br />2.活动前的小实验：在早上活动期间，在室内阳光下，加入两杯冷水，一杯在室内，一杯。 <br />孩子们有使用温度计测量的经验。 <br />活动程序 <br />首先，哪一杯水很热。 <br />1.露出一杯水 <br />老师在这里喝了一杯水。这杯水在教室里，有一杯水。我在阳光下。 <br />请帮助班主任进去。你想一想，这两杯水是一样的吗？ <br />请孩子们联系，有什么区别？请尝试个别孩子。 <br />（一杯热水，一杯水） <br />2，老师请带一个特殊的温度计来测量水温帮助，看看孩子是否碰到了它。 <br />（老师将温度计放入两杯水中进行测量，以提醒孩子注意温度计的变化。） <br />3，孩子们很棒，原来在阳光下的水，在房间里的水。 <br />4.介绍大统计表： <br />老师在这里有表格。我们来看看吧。这杯水在哪里？ （指房标签） <br />我们把蓝色标记放在房子里的水上。这杯水在哪里？ （手指太阳标记） <br />放在阳光下的水不热。 <br />第二，如何使水冷。 <br />在阳光照射下，水宝宝变热，感觉又热又死，太不舒服了， <br />让孩子们想出一个帮助的方法，让他们冷静下来。 <br />2，孩子们讨论并告诉。 <br />3.教师介绍材料和记录表。老师为孩子们准备了一些东西。我们来看看其中的一些？ <br />（空杯子，扇子，筷子，装满冷水的小碗，冰块和三杯热水，所有这些都有标记。） <br />我们来看看它是什么？ （1号，2号，3号） <br />4.让孩子们找一个水杯，并使用你想让热水冷的方法。 <br />5，小孩操作，老师指导。帮助有困难的个别孩子完成。 <br />6，显示记录：我们都用自己的方法帮助宝宝，但老师和其他孩子不知道哪一杯水是最冷的。 <br />怎么做！老师为每组孩子准备了一张记录单，上面有三个杯子，标有桌子上的杯子。 <br />让孩子们摸三杯，哪杯水是最冷的。 <br />第三，蓝色标记附在其上。 <br />1，儿童记录，提醒幼儿不要打架。 <br />2，显示孩子的记录表，老师问两组 - 三组孩子告诉：你用什么方法让水最冷。 <br />第三，如何让身体冷却下来。 <br />宝宝可以开心。现在很热。如果我们非常热，感觉不舒服，有没有办法让我们的身体凉爽？ <br />2，孩子谈谈如何让自己的身体保持凉爽，如：风扇，用冷水擦洗脸部，洗澡，打开空调等。 <br />你有很多想法。如果我们很热，我们可以使用这些方法让自己变得更酷。 <br /> <br /> <br /> <br /> <br />