小班科学教案：认识红色

 <br />小班科学课程计划：知道红色 <br />1.激发孩子们理解感兴趣的颜色。 <br />2，可以在生活中找到红色物体，巩固孩子对红色的理解。 <br />知道红色并学习单词：红色。 <br />活动准备 <br />1.一个小包（袋子里的小红色方形，红色蜡笔，红辣椒）和一张红色婴儿卡。 <br />2，每个孩子一个红色的蜡笔，一个红色的苹果。 <br />3，儿童书籍：《认识红色》。 <br />活动程序 <br />首先，创建一个场景导入主题。 <br />老师：有一个小宝宝，它有一个神奇的包，它可以在它的包里做很多有趣的东西。 <br />孩子，你想知道吗？ <br />2，老师出示红色婴儿卡片，引导孩子了解红色。 <br />（1）老师：这是带有魔法袋的小宝宝。是谁呀？让我们来看看宝宝在图片中的自我介绍！ <br />（2）点击宝贝书P9红宝贝，学习单词：红色。 <br />二，游戏：神奇的包包，引导孩子进一步了解红色。 <br />老师：红色婴儿包里有什么可以改变的？让我们一起改变！ <br />老师邀请孩子轮流从包里拿东西。 <br />（1）当第一个孩子拿走一件物品时，问：袋子有什么变化？它是什么颜色？ <br />（2）当第二个孩子拿一个项目时，老师放慢讲话速度并引导孩子说出他所拍摄的项目的颜色。 <br />深化儿童对红色的理解。 <br />（3）当第三个孩子拿出一件物品时，孩子对其他孩子说：这是一个红色的XX。 <br />三，点击儿童书P9的空白处，引导孩子观看李箱的红色物体，巩固对红色的理解。 <br />1.观看图片并引导孩子用短语说：红色衣服，红色球，红色块。 <br />2.教师和孩子们一起讨论：你在生活中看到过什么红色物体？ <br />四，点击儿童书P9的空白处，引导孩子观看苹果树，向孩子们解释问题，让孩子完成练习。 <br />1，指导语言：孩子，秋天来了，苹果成熟了，苹果树的爷爷给我们带来了美味的苹果。 <br />然而，在吃苹果之前，苹果树的祖父也给了我们一个问题，我们必须先吃完才能吃苹果。 <br />让我们来看看Apple Grandpa带给我们的问题。 <br />（点击苹果树上的儿童书籍，听听苹果树） <br />2，着色时，孩子在苹果树上涂上红色的苹果。 <br />第五，吃苹果，事件就结束了。 <br /> <br />