小班科学活动教案：雨教案

 <br />小班科学活动课程计划：雨课案例 <br />小班科学活动雨教案例主要包括活动目标，活动准备，活动要点，活动过程等。观察雨天的不同声音和姿势，感受阴天，尝试使用不同的点和线表达不同的降雨，适合幼儿园教师。我们来看看下雨课程计划吧。活动目标： <br />1.观察雨天的不同声音和姿势，感受阴雨天。 <br />2.尝试使用点和线来表示不同的降雨。 <br />我喜欢绘画活动，学习如何使用油画棒。 <br />知道雨具，你可以给他们起名，知道下雨天是带雨还是下雨。 <br />5.让幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />活动准备： <br />大雨和小雨，大雨，多风多雨的动态地图ppt;油画棒，纸。 <br />歌曲《大雨，小雨》 <br />活动要点： <br />重点：感受大小雨的不同特点 <br />困难：学会使用点和线来更好地指示大雨和小雨。 <br />活动程序： <br />1.听声音识别雨的大小。 <br /> - 聆听两种不同的降雨声，请将它们区分开来。 <br />老师：孩子们，你们都看到下雨了！有时下雨时会下雨，有时会下大雨。哪一个是小雨的声音？大雨的声音是什么？ <br /> - 显示大雨和小雨的图片，以比较孩子并验证猜测的结果。 <br /> - 总结：小雨的声音在滴答作响，滴答作响，大雨的声音是一巴掌，一巴掌。 <br />2.看看不同降雨的形状，识别不同形式的雨，并尝试用手指雨。 <br /> - 观看雨季动态地图，了解小雨的形状。 <br />老师：除了声音不同外，雨是雨吗？雨是什么样的？我们点击它吧！ <br /> - 观察大雨的动态地图，了解大雨的形状。 <br /> - 观察倾斜雨的动态画面，了解风吹的倾斜雨的形状。 <br /> - 总结：事实证明，下大雨和大雨是不同的。他们是不同的。小雨很短，一点一点地从天而降。大雨很长，一个接一个地从天而降。没有风时，小雨和大雨是直的。当风吹起时，雨变得倾斜，随着风的上升，风变得更倾斜。 <br />3.了解不同的雨水绘画方式 - 老师和年轻人试图共同下雨。 <br />老师：刚才我们用手指画画。现在我们必须用笔画画。你是画大雨还是小雨？风在吹，雨会怎样？ （请问个别孩子尝试画雨，老师也可以有简单的演示） - 老师在桌子上或地上提供三张大白床单，让孩子们可以选择画大雨，小雨并根据自己的意愿倾斜降雨。 <br /> - 给孩子画雨的小贴士，你可以去另外两组画不同的雨。 <br /> - 提醒孩子注意位置，以免相互碰撞。 <br />4.欣赏工作并添加雨天背景，让孩子们谈论保护水资源的方法，并设计一个节约用水的标志。 <br /> - 组织儿童观察自己的作品，看小雨，大雨和斜雨之间是否有任何区别？ <br /> - 老师用蜡笔在孩子工作的海报上制作一片乌云，突出了雨天，让孩子清楚地看到他的工作，感受雨的不同变化。 <br />音乐结束 - 在场景中，音乐再次用手指画。老师：还记得我们学过的孩子们的歌吗？ 《大雨、小雨》，让我们用手指画出音乐！ <br /> <br />