小班科学活动教案：学习分类教案(附教学反思)

 <br />小班科学活动课程计划：学习分类教学计划（带教学反思） <br />小班科学活动学习分类教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，可根据对象的某些特征进行肯定和否定分类，培养儿童的关于事物的好奇心。我愿意大胆探索和实验。适合幼儿园教师参加科学活动的小班教学。快来了解分类计划。活动目标： <br />1.可以根据对象的某个特征进行正负分类。 <br />2.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />3.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。 <br />4.培养孩子的观察能力和动手能力。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />10穿不同的天鹅绒男女娃娃; 1件法兰绒;几张照片（如图）;每个孩子1支水彩笔。 10个小塑料筐;几个不同颜色的块; 6蚂蚁头饰。儿童书，钢笔。 <br />活动程序： <br />首先，老师赠送10个天鹅绒娃娃，引导孩子观察这些娃娃的外观特征，然后学习分类。 <br />1.激发孩子们谈论这些娃娃之间的差异，比如穿红色衣服，有些人不穿红色衣服;一些戴帽子，一些不戴帽子. <br />2.想一想，将这些娃娃分成两组，宽组是这个特征（穿红色衣服），另一组不是这个特征（比如不穿红色衣服），你怎么能分开，比一个，谁有很多方法可以考虑它。 <br />3.根据不同的标准对个别孩子进行分类，在黑板上显示，然后教师放置标记图。 <br />其次，使用第14至15页的儿童书籍来分类对象。 <br />第三，《蚂蚁搬粮》。 <br />1.老师扮演蚂蚁母亲，要求5个孩子玩小蚂蚁，小蚂蚁根据蚂蚁母亲的要求移动食物。例 <br />例如，请让小蚂蚁把红色颗粒（积木）放在一个篮子里，而不是另一个篮子里的红色颗粒。教师改变要求，幼儿不断改变分类方法。 <br />幼儿轮流玩小蚂蚁，比一只小蚂蚁快。 <br />3.蚂蚁搬运食物的情况总结。 <br />课后反思： <br />教师应该基本上推测活动前活动中会出现的一些问题。全班同时参与的活动必须有足够的空间，以免出现拥挤。我之所以考虑这种调整是因为我觉得这样的调整会使活动更加顺畅，并进一步达到预期的效果。每次活动结束后，老师不仅要反思活动，还要记录活动。所谓的好记忆并不像坏记忆那么糟糕，所以将来类似的活动也不会是同样的错误。 <br /> <br />