小班科学活动教案：溶解教案

 <br />小班科学活动课程计划：解散教学计划 <br />小班科学活动解散教学计划主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等。通过操作活动，孩子最初意识到解散现象，愿意参加科学活动，并且可以用简单的语言进行自己的发现。告诉老师和同伴，适合幼儿园教师参加小班科学活动课程。来看看解散计划。设计方案： <br />在儿童的生活中，他们经常会遇到溶解：水果，牛奶，糖，盐水等。孩子们对这种现象非常好奇。他们经常说“水果已经消失，牛奶消失了”，并且提出了问题。简去了哪里，糖去拿它。为了让孩子们更好地理解溶解现象，我设计了这个活动。在设计活动之前，我仔细研究了之前的小班解散教学计划，发现这项活动非常有效地帮助孩子们意识到某些东西可以溶解在水中，但活动太简单了（两个步骤：感知水果，牛奶，糖，盐会溶解;尝到溶解的水果，牛奶，糖，盐）。我设计的活动分为三个步骤：感知，区分可溶于水的物质，不溶于水的物质;了解解散的过程;并品尝溶于水的水的味道。通过感知认知，我们逐渐过渡到生活，帮助孩子更好地理解溶解现象。 <br />活动目标： <br />通过手术活动，孩子们可以初步认识到溶解现象。 <br />2，愿意参加科学活动，可以用简单的语言告诉老师和同伴。 <br />3，通过游戏，谈谈幼儿发展思想，激发知识和欲望。 <br />4.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />1.每个孩子一杯，一个搅拌器。 <br />2，糖，盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果（苹果片，橙花瓣等）大豆，红豆，绿豆，鹅卵石，沙子等。 <br />活动程序： <br />1.提出运作材料以激发兴趣 <br />（显示一杯白开水和奶粉，精盐，苹果，各种豆类）孩子们，你看，这是什么？ （知道苹果，奶粉，精盐，各种豌豆）还有一杯开水。如果我把这些东西放在水里怎么办？ （请让孩子们回答）这是真的吗？ <br />我们试一试，好吧！ <br />其次，尝试一下 <br />1）观察教师实验： <br />老师拿出一杯水，一些糖，让孩子观察糖是如何放入水中的？ <br />（看不见，融化） <br />2）老师拿出一杯水，一些鹅卵石，让孩子观察鹅卵石是如何放入水中的？ <br />（仍然可以看到，不解散） <br />问：请孩子们考虑一下你通常在水中看到的还能溶解吗？ （盐，水果，奶粉等） <br />老师总结：有些东西溶解在水中，变得看不见，有些东西不溶于水。 <br />3，让孩子做小实验（可选） <br />1）介绍活性物质，让孩子们知道实验材料的名称。 <br />盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果片，红豆，绿豆，大豆，鹅卵石，沙子等 <br />2）让每个孩子尝试并选择放入水中的材料并观察结果。 <br />3）交换实验的结果：我知道有些东西在水中，不能被看见，融化，有些东西可以看到没有融化。 <br />4，问个别孩子 <br />让一些小孩谈谈你放在水里的东西？怎么样了？ <br />鼓励幼儿告诉他们的老师和孩子他们的发现。 <br />活动延期： <br />教师继续引导幼儿观察物质在日常生活中溶于水的现象，鼓励孩子做更多的实验，并通过实验学习更多。 <br /> <br />