小班科学活动教案：认识马兰头教案(附教学反思)

 <br />小班科学活动课程计划：了解马兰的校长案例（反思教学） <br />小班科学活动，了解马兰的校长案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，让孩子们了解马兰头的特点和功能，培养孩子对生活的热爱，热爱自然的情感让孩子们初步学会清洁马兰和混合马拉的技能，培养孩子从小就热爱劳动的良好习惯。适合幼儿园教师参加小班科学活动课程。快来看看马兰头痛案。活动目标： <br />1.让孩子们首先了解马兰头的特征和功能，培养孩子对生活的热爱，热爱自然的情感。 <br />2.让孩子们开始学习清洁马兰和混合马拉的技能，养成幼儿爱劳动的好习惯。 <br />3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />4.让幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备： <br />马兰头，调味品，一盘冷马兰头，剪刀 <br />活动程序： <br />请让幼儿品尝马兰头并领导主题。 <br />老师今天给孩子们带了一道菜，请品尝，猜猜这道菜是什么？ <br />2.了解马兰头 <br />（1）了解马兰头的特点和功能。 <br />刚才小家伙告诉我，我正在吃Malan Head，这是我们建造的独特野生蔬菜之一。谁能说出春天的马兰头是什么样的？ （让孩子们讲述马兰的样子，老师简单总结一下孩子的答案。）马兰头在哪里？ （引导幼儿说马兰是一种野菜，不需要种植，田野里到处都是，它的生命力很强。）马兰头的用途是什么？ （引导孩子讲马兰头的实用性和药性，孩子回答老师总结） <br />（2）学习选择马兰头马兰头是一种野菜，野外蔬菜很多。老师今天给孩子们带了几种野菜。让孩子们在这些野菜中找到马兰头，捡起来，并在采摘时注意：先找到马兰头，然后用左手握住马兰头，用右手握住剪刀，然后取下马兰头的根和黄叶。拿起它放在篮子里。 （儿童接手，老师指导） <br />（3）学会混合马兰头。 （提前准备好的香料和小碗）我们选了很多马兰头，现在让我们制作一盘马兰头！老师负责将马兰头砍过水面。孩子们负责混合马兰头。请混合它，请品尝它，好吧！ <br />3.结束部分 <br />我们今天春天遇到了马兰头，我们也自己做了一个冷马兰头。让我们让孩子们品尝自己，制作沙拉马兰，好吗？ <br />活动反映： <br />在认识Malantou，Ma Lantou和Pin Malan的过程中，这些小孩对Malantou留下了深刻的记忆，加深了他们对家乡的热爱。我觉得开展此类活动非常有意义。在参与活动的过程中，幼儿不仅了解马兰头，还学习如何制作韭菜，并对如何制作沙拉有一定的了解。在未来的教学活动中，有必要开展一些贴近孩子生活的实践活动，具有浓厚的地方特色。 <br /> <br />