小班科学活动教案：凉快的夏天教案(附教学反思)

 <br />小班科学活动课程计划：凉爽的夏季课程计划（反思教学） <br />小班科学活动凉爽夏季课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道夏天炎热，你可以用各种不同的方法让自己变凉，有初步解决问题。这个能力适合幼儿园老师参加小班科学活动课，来看看凉爽的暑期课程计划。活动目标： <br />1，知道夏天很热，你可以用各种不同的方法让自己变凉。 <br />2.具备解决问题的初始能力。 <br />3.体验明显的季节特征。 <br />4.让孩子们对探索自然现象感兴趣。 <br />5.培养对探索自然的兴趣。 <br />活动准备： <br />1.图片内容是儿童防止中暑和降温的一些方法。 <br />2，绘图纸，笔手。 <br />3，一本儿童书籍。 <br />活动程序： <br />1.组织孩子们讨论夏季炎热如何让你感觉凉爽。 <br />（1）问：天气很热，你感觉如何？有什么办法让自己冷静下来吗？ <br />（2）引导孩子们打开孩子们的书，让孩子们看看地图上的人们想办法让自己变凉，他们为什么能让自己变得冷静？ <br />1多喝水。身体健康：夏天炎热时，多喝水。喝完水后，你的身体就会出汗。热量将从汗水中带走，人们会很冷。 <br />2吃冷饮：夏天吃冷饮也可以让人凉爽，但吃冷饮怎么样？为什么？ <br />3擦拭自己的汗水。 <br />4洗个澡。 <br />5静静地做事，比如看书，画画等。 <br />2.让幼儿思考如何冷却自己并用图片或符号展示自己的方法。 <br />3，师生共同总结各种让自己凉爽的方法，如游泳，骑冷，吹电风扇，空调等。 <br />活动反映： <br />这项活动的设计是让孩子们从不同角度了解和理解哪些方法可以让我们在炎热的夏天降温。在活动期间，老师观察孩子的生活，讨论生活和孩子们的共同现象，让孩子们与生活经历交流，贴近孩子的生活，增强孩子现有的生活经历。在活动中，孩子用自己不同的录音方式录音，并进行解释和交流，让孩子用录音法找到答案，充分调动孩子的探索热情！ <br /> <br />