小班科学变大变小教案反思

 <br />关于小班科学变得越来越小的思考 <br />小班科学变得越来越小。课程的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。它最初感知某些物体的可变性，体验“更大”或“更小”带来的快乐。老师们去参加小班科学活动课，让我们来看看大大小小的课程计划。活动目标 <br />1.最初认识到某些物体的可变性。 <br />2.体验“更大”或“更小”的快乐。 <br />3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。 <br />4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。 <br />5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 <br />活动准备 <br />气球（相当于孩子的数量），木耳，茶，肥海，扇子，手工纸，毛巾，滑梯。 <br />活动程序 <br />进口：孩子们，看看老师今天给你带来了什么礼物？ （Bara Magic Fairy）请带我们去Magic Fairy Castle。 <br />第1部分：让孩子们体验气球变化的乐趣。 <br />1.魔法仙女城有很多事情要发生。你想玩吗？你能把气球变大吗？ （每人试一个气球） <br />孩子吹进气球，气球会变大。有些孩子的力量太小，不能使气球变大。我该怎么办？除了吹嘴，谁能想出个别方法让气球更大？ （用水填充气球，用泵将其泵入内部，等等） <br />孩子们可以把气球做得更大，但是你能把气球做得更小吗？用什么方法制作一个较大的气球？年轻：手柄松动，气球变小。 <br />第二部分：经验改善：什么会变大或变小？ <br />除了魔法城堡中的气球可以越来越大，有很多东西可以变得越来越小。让我们一起改变吧！ <br />显示：木耳，茶，肥海（加水） - 变大; <br />遮阳伞，被子，纸（折叠） - 变得更小。 <br />5.问题：你知道日常生活会变得越来越小吗？ <br />老师总结：我们周围有很多东西会改变。只要孩子们仔细观察他们的日常生活，你就会发现我们周围有很多东西会改变。第三部分：利用游戏让孩子们充分体验他们身体或身体“更大”或“更小”的幸福。 <br />你想改变吗？但我们在哪里可以改变？ （身体，眼睛，手，嘴等） <br />7.与魔术仙女一起玩：更大更小。 <br />第四部分：扩展活动 <br />8.现在让我们带着乍得大眼睛的魔法仙女走到院子里，找到更多可以变得越来越小的东西！ “ <br />活动反映 <br />在整个活动期间，我追求“宽松，自然，科学，愉快”的氛围，让孩子们在合作中成长，分享快乐，并对成长充满信心。这是我对科学教育活动的忠诚。孩子们在活动中体验到的乐趣超出了我的想象。即使是最不愿意这样做的李玉成，也很忙。看来我们应该注重直接感知，个人经验和实践操作来开展科学研究。学习比灌输和加强培训要好得多，以便掌握知识。 <br /> <br />