小班健康有营养的蛋宝宝教案反思

 <br />小班健康和营养鸡蛋婴儿课反射 <br />小班健康营养鸡蛋教学案例反思主要包括活动背景，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反映等内容，知道鸡蛋种类繁多，初步了解鸡蛋营养丰富，每天都吃。鸡蛋对健康有益。适合幼儿园教师参加小班健康活动课程。来看看营养鸡蛋宝宝课程计划。活动背景 <br />随着身心的发展，小班的孩子逐渐熟悉周围的生活。他们总是喜欢不断地观察，倾听，触摸和积极地使用感官来探索和理解。虽然鸡蛋经常出现在幼儿的生活中，但他们对鸡蛋的生活经历相对分散。随着生活水平的提高，我们的父母越来越重视幼儿的科学饮食。鸡蛋营养丰富，易于食用，可用于烹饪许多图案，因此它是许多父母在餐桌上的首选食品。我们班的一些孩子喜欢吃鸡蛋，有些人不喜欢吃，而且很多孩子每天都在吃鸡蛋，但不了解鸡蛋的营养价值。为了让孩子们喜欢吃鸡蛋，我设计了《有营养的蛋宝宝》课程。 <br />活动目标 <br />1.知道有很多种蛋。 <br />2.最初了解鸡蛋是有营养的，每天吃一个鸡蛋对健康有益。 <br />3.尝试剥掉鸡蛋，体验动手的乐趣。 <br />4.知道身体需要各种不同的营养素。 <br />5.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活，快乐生活的美好情感。 <br />活动要点 <br />重点：知道有很多种蛋 <br />困难：了解鸡蛋的营养价值 <br />活动准备 <br />场景布置，鸡蛋，鸭蛋，PPT <br />活动程序 <br />（1）设置场景并激发兴趣[游戏是孩子们非常感兴趣的一种活动形式。通过为游戏中的孩子创造场景和游戏中的学习] <br />老师：&#039;嘿，嘿，谁在哭？ （请老师带上母鸡和母鸭的头饰）&#039;我是鸡妈妈，我的蛋宝宝丢了，我是鸭妈妈，我的蛋宝宝也迷路了，请帮助孩子，找到我们的蛋宝贝回来了吗？ <br />老师：你愿意帮他们找个蛋宝宝吗？ <br />2.寻找鸡蛋的孩子 <br />老师：你找到了谁的蛋宝宝？他们像什么？它们是一样的吗？有什么不同吗？ （鼓励幼儿大胆表达）[教师让幼儿充分表达对事物的理解，思想和愿望。让孩子们在轻松的氛围中充分了解宝宝的形状，颜色和名称。 】 <br />3.孩子送鸡蛋，把两种鸡蛋放好[鸡蛋宝宝有充分了解后，让孩子用自己的小手帮助鸡蛋活动，同时体验帮助人们的快乐。 】 <br />老师：我们会把我们发现的鸡宝宝送给鸡妈妈和母鸭。让孩子发送并说&#039;鸡蛋宝贝给鸡妈妈。 &#039;或者&#039;蛋宝贝，我会送你回家。&#039; [这可以培养孩子的语言技能，但也让孩子们知道他们找到了什么蛋宝宝。 】 <br />老师讲PPT <br />老师：你还认识其他的蛋宝宝吗？ <br />孩子回答 <br />总结：鸡蛋种类繁多，颜色和大小各异。 <br />（2）尝试大胆操作和探索 <br />1.教师进一步激发孩子对探索的兴趣：你想知道鸡蛋里面的东西是什么吗？ <br />2.鼓励幼儿交流他们如何看待正在发生的事情。 <br />3.老师介绍 <br />4.老师总结：鸡蛋宝宝的内部是透明的蛋清和黄黄色的蛋黄。原来是生鸡蛋。我们经常吃煮熟的鸡蛋。什么是煮熟的鸡蛋？ （老师去皮鸡蛋）有很多种鸡蛋。营养，其中最重要的是蛋白质，对我们的身体非常重要。因此，无论是成人还是儿童，最好每天吃一个鸡蛋，但不要多吃。 <br />（3）延伸：剥蛋和体验乐趣 <br />老师：母亲和鸭妈妈非常感谢孩子帮助他们找到蛋宝宝。为了感谢你决定将这些鸡蛋作为零食送给你，现在我们可以将它剥掉并品尝它。 （提醒孩子先洗手） <br />活动反映 <br />在上课之前，我让父母在家里丰富孩子们的课前知识。我想在父母的辅导之后，孩子们会在课堂上说话很多，但效果是说话多了，孩子们说话很少，孩子们对老师创造的场景非常感兴趣，所以他们是上课时非常兴奋，再加上他们手中有鸡蛋，有些孩子一直在玩鸡蛋，不注意你的问题，所以从整体来说班级的效果不是很好。特别是在送鸡蛋时，有些孩子甚至送错了鸡蛋。这是我没有清楚解释的结果。我没想到。通过在我面前的解释，仍然有孩子的蛋和鸭蛋。我不知道。采取措施让扮演鸭子母亲的老师告诉孩子们，&ldquo;我是鸭子的母亲，我的宝宝是白色的，圆的，大的，这不是我的蛋宝宝&rdquo;。最后一个环节是告诉他们鸡蛋。营养知识，我在孩子面前重复说，蛋中最重要的是蛋白质。 <br />上这节课之前我是很有信心的，我想孩子们对这节课肯定会很感兴趣，没有想到的是他们是很感兴趣，但是兴趣点不在老师讲的知识点上，这也是我考虑不周的结果，我想以后在老师的设计上，应该更加紧密，更加仔细，一句一句老师都应该牢记，应该对孩子...