小班健康我们都是健康宝宝教案反思

 <br />小班健康，我们都是健康的宝宝课程计划 <br />小班健康我们都是健康的宝宝教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解人体的几个重要关节，团结协作意识和自我保护意识感受游戏的快乐，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，来看看我们是否健康的宝宝课程计划。事件设计背景 <br />根据概要要求，本活动课程的设计是为了让小班的孩子具有团结协作的意识和自我保护意识。 <br />活动目标 <br />1.认知方面：了解人体的几个重要关节。 <br />2，情感方面：团结协作意识和自我保护意识，体验游戏的快乐。 <br />3，技能：手动大脑能力和动作协调能力。 <br />4，初步了解健康的小常识。 <br />5.最初了解预防疾病的方法。 <br />教学重点，难点 <br />教学重点：团结协作意识和自我保护意识。 <br />教学困难：行动协调。 <br />活动准备 <br />健康歌曲，找朋友，多媒体。 <br />活动程序 <br />一：开始 <br />把音乐 - 健康的歌曲放在一起，以激发孩子们的兴趣。 <br />二：活动 <br />1.识别从头到脚的七个关节，以及相应的动作。 <br />教师展示并进行适当的咨询。 <br />2，孩子被圈子包围做动作，用《找朋友》音乐。 <br />咨询孩子的动作。 <br />第1点和第2点用于技能和认知目标。 <br />3，团体活动：用《健康歌》玩游戏。 <br />培养孩子的团结合作意识;加深儿童运动的协调。 <br />3分是培养孩子的情感能力。 <br />三，延期： <br />回家和我父亲和母亲一起玩这个活动。 <br />教学反思 <br />在本课中，我的教学重点和难度更准确。通过几次重复练习，识别关节名称的难度对于儿童来说既简单又困难，并且给每个孩子提供锻炼和表达的机会。在突破困难时，我们采用让孩子先探索的方法，然后老师总结，尊重孩子的感知和判断。在整个班级中，孩子们都很专注，很活跃。我也很容易起床。 <br />地点不足：孩子探索的深度还不够，因为课堂纪律我害怕被释放后无法回来。如果我重新进入本课程，当困难被打破时，我会让孩子们的活动越来越深。合理的时间。 <br /> <br />