小班健康开心跳跳跳教案反思

 <br />小班健康快乐跳跃和跳跃教学案例反射 <br />小班健康快乐跳跳教学案例反思主要包括活动来源，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，跳糖感特点，学习用身体动作表达跳跃糖，利用身体动作来表达饮食和跳跃跳跃糖的感觉，体验游戏带来的乐趣，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，快来看看快乐的跳跃和跳跃课程计划。活动来源： <br />今天早上，熙熙带了一包跳糖与孩子们分享。孩子们很高兴过来。 &ldquo;嘻嘻，这是什么？&rdquo; &#039;好糖。 &ldquo;什么糖？&rdquo;我吃了这糖。 &ldquo;说到当然：&#039;&#039;这很有趣，它会移动。 &ldquo;它会移动，我还没吃，嘻嘻，它是怎么移动的？&rdquo;冯虎旭好奇地问道。嘻嘻想了一下，&#039;这一举动，所以移动。 &ldquo;因为他用手说，蒙西说：&#039;不，它太动人了！&#039;她跳了起来，摇了摇头。孩子们被他们所吸引，我被他们的场景所吸引，&ldquo;隐藏&rdquo;着孩子们的视线和聆听。因此，从孩子的兴趣出发，并根据小班儿童的年龄特征，我产生了这种健康的活动&#039;快乐跳跃&#039;。让进入公园的幼儿在交流，模仿和游戏中观察和品尝糖的自然跳跃特征。图像的大嘴激发了孩子们参与游戏的愿望。 <br />活动目标： <br />1.了解跳糖的特点，学会用身体动作来表达跳糖。 <br />2.利用身体动作表达吃糖果的感觉，体验游戏带来的乐趣。 <br />3.培养幼儿健康活泼的个性。 <br />4.锻炼孩子跳过活动以锻炼身体的能力。 <br />5.乐于参与体育比赛，体验游戏的乐趣。 <br />活动准备： <br />1.为每个人跳糖和小汤匙。 <br />口上涂有红，黄，绿三种颜色。 <br />3.红色，黄色和绿色三色跳糖徽章和音乐。 <br />活动程序： <br />首先，谈谈活动，进入主题老师：&#039;孩子，你吃过什么样的糖果？&#039; （动员幼儿的现有经验，激发儿童探索的欲望。） <br />第二，观察，品味和交流感情 <br />1.观察跳糖并了解跳糖的外观。 <br />老师：今天，老师带给我们同样美味的食物，与孩子们分享。让我们来看看！ （孩子们在你旁边的桌子上选择一盘跳糖）请看看它的样子？猜猜这是什么？ <br />2.品尝跳糖，感受跳糖的味道和口中的敲打感。 <br />老师：请用一勺一勺来品尝它的味道。你觉得嘴里有什么感觉？你听到了什么声音？ <br />3.老师总结：这也是一种糖，因为它放在嘴里，它会继续跳跃和跳跃，并且会有一个吱吱的声音，所以让它跳跃和跳跃。跳糖还有不同的口味，如草莓，甜橙，哈密瓜等。 <br />第三，用身体动作来表达跳糖 <br />老师：&#039;跳糖很顽皮，谁会学习如何跳进嘴里，怎么跳进嘴里？&#039; （请让个别孩子去示范，其他孩子可以模仿。你也可以指导两个孩子合作并跳跃表示两个糖的创意表现。） <br />2.使用身体动作来表达较小的融化棒棒糖。 <br />老师：宝贝，糖跳后发生了什么？ （不）我们来学习跳跃，糖越来越小，最后它消失了，好吗？ <br />听音乐，身体动作击败跳糖。 <br />老师：婴儿张开嘴，跳进糖里，让我们跳起来，移动我们的头，手和脚，小臀也扭曲。 （教师随机引导孩子模仿不同的行为。） <br />四，游览&#039;玩：大口儿童选择自己的颜色棒棒糖，并根据颜色信号玩游戏。 （这可以自然地组织儿童，在调节活动量方面发挥作用。）老师：这位老师有几个大嘴巴。他想用相同颜色的棒棒糖玩游戏。他可以独自跳跃或几个孩子。一起跳。 <br />活动反映： <br />跳糖是一种既有特色又受幼儿喜爱的食物。当糖在嘴里跳跃时，它不仅可以给孩子带来新的感受，还可以直接体验和模仿。因此，我选择跳过糖来组织小班儿童的活动，不仅充满乐趣和快乐，还充分调动了孩子参加活动的积极性。活动可以整合儿童经历的各个方面，例如：在品尝过程中，玩跳糖，获得愉快的情感体验，激发孩子语言和身体动作的主动性;在游戏类的过程中自然色彩;在实践和实践中，丰富跳跃的经验，锻炼大肌肉的协调性。总之，活动不仅增强了孩子，老师和同龄人的积极性，也有利于孩子们在活动中积极，全面，和谐地发展。然而，对于小班儿童来说，开始跳跃的动作并不协调，有必要在多个有趣的活动中不断加强动作的协调，以促进大肌肉运动的发展。 <br />对于儿童来说，感性知识是最好的学习方式。糖是孩子们最喜欢的食物之一。选择跳糖来组织小班儿童的活动都符合幼儿的认知特点，因为他们熟悉，易懂，并且有积极的兴趣。同时，该活动还反映了幼儿教育活动的综合性。不要&ldquo;激活&rdquo;活动。一切都必须建立在幼儿全面，健康，和谐发展的基础上。这个案例注重...