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小班健康活动教案:开心跳跳跳教案(附教学反思)
小班健康活动教案:开心跳跳跳教案(附教学反思)
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<br />小班健康活动课程计划:快乐的跳跃和跳跃教学案例(带教学反思) <br />小班健康活动快乐跳跳教学案例(带教学反思)主要包括活动来源,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,跳糖感特点,学习用身体运动表达跳糖,使用身体动作表现出进食和跳糖的感觉,体验游戏带来的乐趣。适合幼儿园教师参加小班健康活动课程。来看看快乐的跳跃和跳跃课程计划。活动来源: <br />今天早上,熙熙带了一包跳糖与孩子们分享。孩子们很高兴过来。 “嘻嘻,这是什么?” '好糖。 “什么糖?”我吃了这糖。 “说到当然:''这很有趣,它会移动。 “它会移动,我还没吃,嘻嘻,它是怎么移动的?”冯虎旭好奇地问道。嘻嘻想了一下,'这一举动,所以移动。 “因为他用手说,蒙西说:'不,它太动人了!'她跳了起来,摇了摇头。孩子们被他们所吸引,我被他们的场景所吸引,“隐藏”着孩子们的视线和聆听。因此,从孩子的兴趣出发,并根据小班儿童的年龄特征,我产生了这种健康的活动'快乐跳跃'。让进入公园的幼儿在交流,模仿和游戏中观察和品尝糖的自然跳跃特征。图像的大嘴激发了孩子们参与游戏的愿望。 <br />活动目标: <br />1.了解跳糖的特点,学会用身体动作来表达跳糖。 <br />2.利用身体动作表达吃糖果的感觉,体验游戏带来的乐趣。 <br />3.锻炼孩子跳过活动以锻炼身体的能力。 <br />4.培养孩子在运动中的爱好。 <br />5.初步了解健康常识。 <br />活动准备: <br />1.为每个人跳糖和小汤匙。 <br />口上涂有红,黄,绿三种颜色。 <br />3.红色,黄色和绿色三色跳糖徽章和音乐。 <br />活动程序: <br />首先,谈谈活动,进入主题老师:'孩子,你吃过什么样的糖果?' (动员幼儿的现有经验,激发儿童探索的欲望。) <br />第二,观察,品味和交流感情 <br />1.观察跳糖并了解跳糖的外观。 <br />老师:今天,老师带给我们同样美味的食物,与孩子们分享。让我们来看看! (孩子们在你旁边的桌子上选择一盘跳糖)请看看它的样子?猜猜这是什么? <br />2.品尝跳糖,感受跳糖的味道和口中的敲打感。 <br />老师:请用一勺一勺来品尝它的味道。你觉得嘴里有什么感觉?你听到了什么声音? <br />3.老师总结:这也是一种糖,因为它放在嘴里,它会继续跳跃和跳跃,并且会有一个吱吱的声音,所以让它跳跃和跳跃。跳糖还有不同的口味,如草莓,甜橙,哈密瓜等。 <br />第三,用身体动作来表达跳糖 <br />老师:'跳糖很顽皮,谁会学习如何跳进嘴里,怎么跳进嘴里?' (请让个别孩子去示范,其他孩子可以模仿。你也可以指导两个孩子合作并跳跃表示两个糖的创意表现。) <br />2.使用身体动作来表达较小的融化棒棒糖。 <br />老师:宝贝,糖跳后发生了什么? (不)我们来学习跳跃,糖越来越小,最后它消失了,好吗? <br />听音乐,身体动作击败跳糖。 <br />老师:婴儿张开嘴,跳进糖里,让我们跳起来,移动我们的头,手和脚,小臀也扭曲。 (教师随机引导孩子模仿不同的行为。) <br />四,游览'玩:大口儿童选择自己的颜色棒棒糖,并根据颜色信号玩游戏。 (这可以自然地组织儿童,在调节活动量方面发挥作用。)老师:这位老师有几个大嘴巴。他想用相同颜色的棒棒糖玩游戏。他可以独自跳跃或几个孩子。一起跳。 <br />活动反映: <br />跳糖是一种既有特色又受幼儿喜爱的食物。当糖在嘴里跳跃时,它不仅可以给孩子带来新的感受,还可以直接体验和模仿。因此,我选择跳过糖来组织小班儿童的活动,不仅充满乐趣和快乐,还充分调动了孩子参加活动的积极性。活动可以整合儿童经历的各个方面,例如:在品尝过程中,玩跳糖,获得愉快的情感体验,激发孩子语言和身体动作的主动性;在游戏类的过程中自然色彩;在实践和实践中,丰富跳跃的经验,锻炼大肌肉的协调性。总之,活动不仅增强了孩子,老师和同龄人的积极性,也有利于孩子们在活动中积极,全面,和谐地发展。然而,对于小班儿童来说,开始跳跃的动作并不协调,有必要在多个有趣的活动中不断加强动作的协调,以促进大肌肉运动的发展。 <br />对于儿童来说,感性知识是最好的学习方式。糖是孩子们最喜欢的食物之一。选择跳糖来组织小班儿童的活动都符合幼儿的认知特点,因为他们熟悉,易懂,并且有积极的兴趣。同时,该活动还反映了幼儿教育活动的综合性。不要“激活”活动。一切都必须建立在幼儿全面,健康,和谐发展的基础...
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发布时间:2023-02-02 15:44:22
页数:4
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文章作者:U-69700
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