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小班健康不要乱吃东西教案反思

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 <br />小班健康,不要乱搞东西,教导和反思 <br />小班健康不应该吃东西。案例的反映主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容。通过实际案例,孩子们可以随便了解吃饭的危害性,引导孩子探索,交流和分享,激发幼儿的想象力,适合幼儿园教师参加小班健康活动课。过来看看你是否不想吃东西。活动目标: <br />通过真实案例,让孩子们知道如何随便吃。 <br />2.引导幼儿探索,交流和分享,激发孩子的想象力。 <br />3.提高自我保护意识和应对安全事件的能力。 <br />4.养成良好的卫生习惯。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />活动准备: <br />真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》,《肚子为什么疼》;场景表演《好吃的鱼》;图片: <br />1.老鼠和苍蝇咬伤的食物。 <br />2.过期的食物。 <br />3,腐烂和变质的食物。 <br />4.假冒伪劣食品。 <br />5,不清洗;每组都有一个小篮子(图片如:儿童在走路时喝水;吃饭时笑;吃了很多冰淇淋;把铅笔放在中间) <br />活动程序: <br />一,真实案例《卡在气管里的五角星》(以讲故事的形式!你可以告诉孩子这是一个真实的故事。)老师解释说:这是一个真实的故事:有一天,5岁的龙突然咳嗽,有时哮喘不生气,晚上睡不好觉。爸爸妈妈很快带他去医院检查。结果,在我决定感冒之前,我做了很多检查。在我住院一周后,病情好转,我回家了。但是当我回到家时,龙龙再次咳嗽。我整晚都睡不着,不能坐下,不能坐着,可不舒服。爸爸妈妈担心死亡。焦急的父母乘车前往远离家乡的医院。最后,经过一位经验丰富的老医生的检查后,医生从喉咙侧取了一个大铁五角星。医生说,五角星被卡住的地方,一般检查很难找到。幸运的是,我的父母及时来到这里,对生命没有危险。经过医生的认真治疗,龙病终于好了。 <br />医生告诉龙龙:“将来,你不能把一些危险的东西放在嘴里。 “ <br />在故事后提问: <br />这个故事叫什么名字? <br />龙龙的身体很受欢迎吗? <br />一开始,医生检查了五角星吗?为什么? <br />4.龙的父亲和母亲的心脏是什么? <br />最后,医生从他的气管中取出了什么?为什么会这样? <br />6.医生对龙龙说了些什么? <br />7.你还知道什么是特别危险的,不能放入口中吗? <br />简介:当我在电视上看到这个真实的故事时,我的内心和龙龙的父亲和母亲一样焦虑。由于医生的高科技技能,龙龙怎么能在入口处放置如此大的五角星。龙龙。我希望所有的孩子都要记住这一课,不要只是把事情放在嘴里。 <br />二,观看课件引导孩子们讨论1,课件《进餐时》 <br />内容:当孩子们正在吃东西时,有些人在开玩笑,有些人在扔米饭,有些人在嘴里吃米饭,玩玩具,跑步。 <br />看完讨论后:孩子们这样做,对吗?为什么? <br />总结:当一个人进食时,宝宝必须经过气管然后到胃部。如果你在用餐期间说话和玩耍,宝宝会走错路,很容易擦伤。在严重的情况下,大米被卡在气管中。我无法呼吸和死亡。因此,当孩子吃喝时,他们必须安静,不能笑,并且要打架。 <br />活动反映: <br />这一课的整体效果还不错,孩子们的热情非常高。不利的一面是,最终摘要的部分内容并没有起到幼儿的积极性,也加深了对幼儿的理解。课程设计本身以幼儿为基础,围绕幼儿进行。因此,在未来的课堂中,有必要注意幼儿的主观性,使孩子们能够在课堂上有更多的发言权,并将课程内容渗透到幼儿的生活中。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:44:23 页数:3
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文章作者:U-69700

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