小班健康不要乱吃东西教案反思

 <br />小班健康，不要乱搞东西，教导和反思 <br />小班健康不应该吃东西。案例的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。通过实际案例，孩子们可以随便了解吃饭的危害性，引导孩子探索，交流和分享，激发幼儿的想象力，适合幼儿园教师参加小班健康活动课。过来看看你是否不想吃东西。活动目标： <br />通过真实案例，让孩子们知道如何随便吃。 <br />2.引导幼儿探索，交流和分享，激发孩子的想象力。 <br />3.提高自我保护意识和应对安全事件的能力。 <br />4.养成良好的卫生习惯。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />活动准备： <br />真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》,《肚子为什么疼》;场景表演《好吃的鱼》;图片： <br />1.老鼠和苍蝇咬伤的食物。 <br />2.过期的食物。 <br />3，腐烂和变质的食物。 <br />4.假冒伪劣食品。 <br />5，不清洗;每组都有一个小篮子（图片如：儿童在走路时喝水;吃饭时笑;吃了很多冰淇淋;把铅笔放在中间） <br />活动程序： <br />一，真实案例《卡在气管里的五角星》（以讲故事的形式！你可以告诉孩子这是一个真实的故事。）老师解释说：这是一个真实的故事：有一天，5岁的龙突然咳嗽，有时哮喘不生气，晚上睡不好觉。爸爸妈妈很快带他去医院检查。结果，在我决定感冒之前，我做了很多检查。在我住院一周后，病情好转，我回家了。但是当我回到家时，龙龙再次咳嗽。我整晚都睡不着，不能坐下，不能坐着，可不舒服。爸爸妈妈担心死亡。焦急的父母乘车前往远离家乡的医院。最后，经过一位经验丰富的老医生的检查后，医生从喉咙侧取了一个大铁五角星。医生说，五角星被卡住的地方，一般检查很难找到。幸运的是，我的父母及时来到这里，对生命没有危险。经过医生的认真治疗，龙病终于好了。 <br />医生告诉龙龙：“将来，你不能把一些危险的东西放在嘴里。 “ <br />在故事后提问： <br />这个故事叫什么名字？ <br />龙龙的身体很受欢迎吗？ <br />一开始，医生检查了五角星吗？为什么？ <br />4.龙的父亲和母亲的心脏是什么？ <br />最后，医生从他的气管中取出了什么？为什么会这样？ <br />6.医生对龙龙说了些什么？ <br />7.你还知道什么是特别危险的，不能放入口中吗？ <br />简介：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的内心和龙龙的父亲和母亲一样焦虑。由于医生的高科技技能，龙龙怎么能在入口处放置如此大的五角星。龙龙。我希望所有的孩子都要记住这一课，不要只是把事情放在嘴里。 <br />二，观看课件引导孩子们讨论1，课件《进餐时》 <br />内容：当孩子们正在吃东西时，有些人在开玩笑，有些人在扔米饭，有些人在嘴里吃米饭，玩玩具，跑步。 <br />看完讨论后：孩子们这样做，对吗？为什么？ <br />总结：当一个人进食时，宝宝必须经过气管然后到胃部。如果你在用餐期间说话和玩耍，宝宝会走错路，很容易擦伤。在严重的情况下，大米被卡在气管中。我无法呼吸和死亡。因此，当孩子吃喝时，他们必须安静，不能笑，并且要打架。 <br />活动反映： <br />这一课的整体效果还不错，孩子们的热情非常高。不利的一面是，最终摘要的部分内容并没有起到幼儿的积极性，也加深了对幼儿的理解。课程设计本身以幼儿为基础，围绕幼儿进行。因此，在未来的课堂中，有必要注意幼儿的主观性，使孩子们能够在课堂上有更多的发言权，并将课程内容渗透到幼儿的生活中。 <br /> <br />