小班表演游戏拨萝卜教案反思

 <br />小班表演游戏拨号萝卜教学案例反思 <br />小班表演游戏萝卜教学案例反思主要包括游戏目标，游戏准备，游戏过程，活动反映等内容，让孩子积极参与表演游戏活动，加深对游戏中故事内容的理解，根据自己的意愿选择自己喜欢的角色。培养孩子的表现能力和口头表达能力，适合幼儿园教师玩小班游戏，来看萝卜教学计划。游戏目标： <br />1.让孩子们积极参与表演游戏活动，加深对游戏中故事内容的理解，并根据自己的意愿选择自己喜欢的角色。 <br />2.培养儿童的表现能力和语言能力。 <br />3.体验表演游戏合作的乐趣。 <br />让孩子们大胆地表演并在小组面前表达自己。 <br />5.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。 <br />游戏准备： <br />祖父，老太太，小女孩，小狗，小猫，小老鼠头饰，草等。 <br />游戏过程： <br />首先，介绍故事，引起对幼儿的兴趣。 <br />1.我们听过《拨萝卜》的故事，你喜欢这个故事吗？然后我们会编译一个小童话，你们都会成为一个小演员，看看谁打得好！ <br />如果你玩，你想和谁一起玩？我该怎么玩？ （让孩子说话，老师选择专注于提醒和解释孩子。） <br />二，表演游戏：拨萝卜。 <br />1.展示头饰和相应的表演道具，请展示一些具有强大表现能力的幼儿。演出前询问：演奏时要注意声音，并在演奏过程中注意不同角色的声音和音调。教师还应注意引导孩子们相互配合，并提醒忘记单词的孩子。 <br />演出结束后，老师提出问题： <br />（1）你喜欢谁的表演？你认为对他有什么好处？ <br />（2）您认为应该注意什么？ <br />3，儿童可自由选择游戏角色，小组表演，教师导游指导。 <br />三，互评，老师总结。 <br />老师：你今天在玩谁，开心？ <br />孩子们可以自由地交换游戏并体验游戏。 <br />4.与孩子一起清理场地并结束活动。 <br />活动反映： <br />在这项活动中，幼儿在听故事时非常认真，他们对故事也很感兴趣。当故事被打开时，教师可能只执行一次。孩子对如何表现不太清楚。幼儿表现不佳。当我戴上音乐时，我让孩子们按照表演，孩子们可以随着音乐一起唱歌。而且，最好理解故事的内容，并了解人们有多么强大的真相。对于Toban的孩子来说，只是用他们的嘴来讲故事并让他们表演，他们会在短时间内失去兴趣。因此，教师应该为孩子选择一种更好的方式来更好地理解故事的内容。 <br /> <br />