小班语言活动水果屋说课稿

小班语言活动《水果屋》说课稿 <br />一、 说教材 <br />（一）、教材分析及处理 <br />故事《水果屋》是小班上册&ldquo;多彩的秋天&rdquo;主题教育活动中的一 <br />则，是以看图说话为主的故事活动。讲述了秋天里，熊妈妈和熊宝宝 <br />一起来到果园里摘了很多水果， 并用水果搭成了一座漂亮的小屋这样 <br />一则故事。故事语言简炼优美，情节生动有趣，不仅贴近幼儿的生活 <br />经验，也符合其发展水平和认知能力， 同时故事本身丰富的想象性色 <br />彩能将幼儿带进充满童趣和美的世界， 有利于培养幼儿的创造力和想 <br />象力。 <br />教材处理： 由于幼儿用书的画面较小不易幼儿集体观看， 而且情 <br />节不明显，不利于小班幼儿想象力的发挥。所以，我在教材以外添加 <br />了几幅漂亮的画面，利于幼儿直观欣赏。 <br />（二）、活动目标 <br />根据小班幼儿的年龄特点和目标的三个层次， 我为本次活动制定 <br />了以下三大目标： <br />1、知识目标：能通过观赏电视图片，加深幼儿对小熊和水果屋 <br />的认识； <br />学习用&ldquo;红红的 ** ，黄黄的 ** ，紫紫** &rdquo;等来描述自己看到的水 <br />果。 <br />2、情感目标：能在老师的引导与提示下，能勇敢或者简单说出 <br />自己的想法； <br />能通过与老师及其他幼儿的互动感受集体活动的快乐； <br />能通过老师的夸奖与肯定感受成功的经验与喜悦。 <br />3、能力目标： 能专心的听老师讲课，积极地参与集体活动，大 <br />胆想象故事情节； <br />能通过老师提示明白故事内容，并能简单口述故事大概内容。 <br />（三）、重点和难点分析 <br />根据小班幼儿的年龄特点及活动目标， 我确定了本次活动的重点 <br />和难点。 <br />重点：会用形容词如： 红色的，黄色的 ,, 描述自己看到的水果 . <br />难点：在老师的帮助与提示下，能简单说出自己的想法。 <br />(四)、活动准备 <br />本次活动我准备的教具有： <br />1、《水果屋》主题图片&mdash;通过 U 盘在电视机里展示。 <br />2、卡纸做的图片（苹果、香蕉、葡萄）若干；固体胶若干。 <br />3、幼儿用书 <br />4、纸箱一个 <br />二、说教法 <br />本次活动的主题是一个故事， 由于小班幼儿年龄小， 主要依靠直 <br />接的观察来感知、理解故事所描述的情节。鉴于此，我准备选用以下 <br />的教学方法： <br />（一）、观察法：小班幼儿对色彩鲜明的图片感兴趣，为了吸引 <br />幼儿的注意， 我准备了幼儿喜欢的且好看的熊宝宝， 漂亮的水果屋等 <br />图片，来让幼儿欣赏。 <br />（二）、提问法：通过欣赏图片，老师提问幼儿有关问题，通过 <br />幼儿的回答，迂回的道出故事内容。 <br />（三）、表演法：为了更形象的传达故事的内容，让幼儿更深刻 <br />的理解故事情节，我采用表演如：拉车的动作、推车的动作，让幼儿 <br />得到更丰富的感受。 <br />此外在教学过程当中还穿插了交流讨论法、 赏识激励法等把整个 <br />活动加以整合，使幼儿从多方面得到了多方面的理解和体验。 <br />三、说学法 <br />以幼儿为主体，创造适宜情景，让幼儿在观察、体验、交流中逐 <br />步得到知识、能力的提高，情感的升华。 <br />本次涉及到的学法有： <br />1、观察法：通过观察电视或图片画面感知、思考故事情节。 <br />2：问答法：通过思考回答老师的一个个问题，得到答案。 <br />3：体验法：通过感情的迁移，体验劳动带来的成就感和乐趣。 <br />四、说教学过程 <br />根据小班的教学大纲，结合幼儿的年龄特点，让幼儿在&ldquo;看看、 <br />想想、听听、说说、玩玩&rdquo;的轻松氛围中掌握知识，我设计了以下的 <br />活动过程： <br />（一）师幼谈话导入主题 <br />&ldquo;小朋友，你们都喜欢吃什么水果？&rdquo; <br />【这一环节中请孩子们结合生活经验谈一谈自己喜欢吃的水果， <br />自然地过渡到下一环节。 】 <br />（二）、其次，出示实物水果和课件水果屋，通过老师提问和幼 <br />儿回答，初步培养幼儿的观察能力和大胆表述的能力，学说： &ldquo;红红 <br />的苹果，黄黄的香蕉，紫紫的葡萄 ,, &rdquo; <br />1、&ldquo;小朋友们刚才说了好多好吃的水果， 可是你们见过用水果搭 <br />成的房子吗？&rdquo;【老师出示用水果搭成的房子，幼儿观察。 】 <br />&ldquo;在这座漂亮的房子上，你还看到了什么水果？&rdquo; 【教师提示幼 <br />儿还看到了&ldquo;黄黄的&rdquo;鸭梨， &ldquo;红红的&rdquo;石榴、&ldquo;黄黄的&rdquo;柿子等等。】 <br />2、&ldquo;小朋友谁能猜一猜，这座水果屋这么漂亮，它是谁的呢？&rdquo; <br />我，我 ,, <br />别着急，听老师讲完这个故事，看哪位小朋友能告诉老师答案。 <br />（三）、初步欣赏故事 <br />【通过提问激起孩子听故事的兴趣。 】 <br />（1）师幼共同讲述故事 <br />秋天到了，熊妈妈的...