小班语言《我喜欢》说课稿

小班语言活动《我喜欢》说课稿 <br />丁桥镇中心幼儿园 冯怡 <br />一、 说教材 <br />小袋袋形象是著名的绘本大师 查尔斯&middot;福格 为孩子们塑造的，生动可人， <br />深入人心。 书中的小袋袋形象滑稽可人， 孩子总是乐此不疲的模仿。 除了塑造了 <br />小袋袋形象外，还出现了很多动植物。有高大的树木，有枯萎的树叶，有盛开的 <br />花朵，有蹦蹦跳跳的小兔子、有美丽的花蝴蝶、有小鸟、鼹鼠、卡拉熊、乌龟、 <br />蜈蚣等。可以在阅读过程中，引导孩子去观察，让孩子想一想，说一说。发展他 <br />们的思维能力， 语言表达能力以及观察力。 在阅读过程中， 孩子总是会模仿小袋 <br />袋，做那些天真可爱的动作，能让孩子觉得快乐就是我们老师最大的幸福。 <br />二、说目标 <br />1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢做的事情，感受小袋袋的天真活泼。 <br />2、愿意用动作、语言表现画面内容。 <br />3、尝试运用&ldquo;我喜欢 ,, 的句式进行讲述。 <br />三、 说教法 <br />根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、 <br />讨论法、讲述法和提问法。 <br />1 、直观演示法：运用直观、形象的教具进行表演示范，引导幼儿理解作品 <br />内容。活动中主要运用多媒体课件，将整个故事制作成形象直观的 PPT，既可以 <br />完整欣赏，又能分段播放， 通过观赏课件引导幼儿了解故事情节， 理解故事内容。 <br />2 、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试改变以往 <br />语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式， 将单一性、 回忆式、 封闭式的提问 <br />方法改成多样性、 启发式、 开放式的提问， 让幼儿根据自己的生活经验表达自己 <br />的想法。 <br />3 、讨论法： 是指让幼儿根据自身的生活经验互相合作， 共同探讨问题答案 <br />的方法。在活动中，我将讨论法结合在讲述故事过程中。如：请小朋友而共同讨 <br />论：小袋袋现在在做什么？他的朋友们跟它一样吗？ <br />四、 说学法 <br />整个活动主要运用了讨论谈话法、发现法、讲述法等学习方法。 <br />1、讨论谈话法： 幼儿在讨论、 谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法， <br />是幼儿练习说话的好机会。 <br />2、发现法：教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探 <br />索、尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿观察、讨论故事中人物，通过提问 <br />和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，充分体现幼儿的主动性和积极性。 <br />3、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做 <br />法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏 <br />亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。 <br />五、 教学过程 <br />整个活动分为四大部分， 活动流程图简单明了地概括了整个活动，使大家 <br />一目了然地明白设计意图，下面将其详细说明一下： <br />设计意图： <br />这是一本非常简单的图画书， 单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。 前 <br />半部分，主要描绘的小袋袋的动，一个非常顽皮的形象。后半部分，主要描绘的 <br />是静，一幅很美丽很温馨的画面。 故事本身浅显易懂， 讲述了可爱的小袋袋和他 <br />的动物朋友之间的故事。 这样可爱的形象不但深受孩子们的喜爱， 而且也吊足了 <br />孩子们的阅读兴趣。 较符合小班小朋友的年龄特点， 且能很好的调动他们的积极 <br />性。所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点， 又符合孩子的现实需要， 因 <br />此，我选择了这个绘本。 <br />教学过程： <br />一、认识书中主要人去小袋袋，猜想小袋袋喜欢做的事情。 <br />1、师：今天老师请来了一位新朋友，看看它是谁？ <br />2、师：这是袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋，我们和它打个招呼吧！ <br />3、师：小袋袋的样子是怎么样的？它现在是开心的还是伤心的呀？（开心的， <br />快乐的）你是怎么看出来的？它的手和脚是怎么样放的？ （缩在一起的） 大家一 <br />起来学学小袋袋的样子。 <br />4、师：哇，小袋袋真可爱呀，它喜欢做很多事情呢！你们猜一猜，它喜欢做什 <br />么事情？（幼儿猜想，玩游戏、看电视、吃东西 ,, ） <br />5、那我们一起接下来看一看小袋袋到底喜欢做什么事情吧！ <br />二、初次阅读，感受，理解并表达小袋袋跑步，玩泥巴，躺在妈妈怀里等画面内 <br />容。 <br />1、阅读画面一：跑步 <br />师：我们看到小袋袋喜欢干什么呀？（跑步） <br />师：我们可以从哪里看出来它是喜欢跑...