小班美术活动：小蝌蚪找妈妈(说课稿)

小班美术活动：小蝌蚪找妈妈（说课稿） <br />平阳县机关幼儿园 姜蓓蕾 <br />各位评委，下午好！我今天要说课的内容是：小班美术活动《小蝌蚪找妈妈》 。也许大多数的 <br />老师在看到教材之后，首先就会想到设计语言或音乐活动，而我却选择为小班幼儿上一节简 <br />单而有趣的手指点画课。这个选择首先来源于近十年的从教经验，使我深刻体会到，美术教 <br />育对于幼儿全面发展的重要性。它可以发展幼儿的观察力、想像力和操作能力；可以开发幼 <br />儿的智力，是一种陶冶情操的教育。一件美术作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他 <br />们不同的个性。教师可以通过观察幼儿的美术作品去影响幼儿个性的形成和发展。下面，我 <br />就从&ldquo;活动内容&rdquo;和&ldquo;活动主体&rdquo; （即幼儿）这两方面，具体分析一下这节课的设计意图。 <br />一、 设计意图： <br />（一）说教材 <br />时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关&ldquo;春天&rdquo;的主 <br />题活动。&ldquo;小蝌蚪&rdquo;、&ldquo;青蛙&rdquo;作为表现&ldquo;春天&rdquo;的主要元素之一，早已被幼儿所熟悉。而且， <br />那些大脑袋，细尾巴的家伙也是自然角里的常客了。也就是说，这节课的&ldquo;教育资源&rdquo;就来 <br />自于幼儿的生活经验和周围环境。适应了《纲要》对艺术活动提出的&ldquo;引导幼儿接触周围环 <br />境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美 <br />的情趣。&rdquo;这点要求。在 <br />幼儿听过故事， 学过歌曲和基础上， 引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态， 通过 <br />&ldquo;观察 ------ 想象 ------ 创作&rdquo;这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及 <br />操作能力。 <br />（二）说幼儿 <br />再来谈谈活动内容与活动主体（即幼儿）之间的适应性关系。 《纲要》中指出：幼儿是教育活 <br />动的积极参与者而非被动接受者， 活动内容必须与幼儿兴趣、 需要及接受能力相吻合。 因此， <br />正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。 <br />还记得这个学期，我刚接任小四班，第一次给他们上美术课时，竞然有大部分的孩子举着水 <br />彩笔对我说， &ldquo;老师，我不会画！ &rdquo;到底是什么原因，让这些天真无邪的孩子会&ldquo;无从下笔&rdquo; <br />呢。我想，主要应该取决于成人对待幼儿美术活动的态度。首先是教师，直接参与活动的组 <br />织实施和评价， 可能是孩子们眼中的 &ldquo;权威&rdquo;。那么，教师能否深刻理解和贯彻 《纲要》 精神， <br />对孩子的发展就至关重要！ 《纲要》中明确指出： &ldquo;要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结 <br />果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。 &rdquo;&ldquo;教师的作用应主要在于激发幼儿 <br />感受美、 表现美的情趣， 丰富他们的审美经验， 使之体验自由表达和创造的快乐。 &rdquo;根据这些 <br />精 <br />神，我在平时的美育活动中， 就有意收集一些简单而有易于幼儿表现的教材， 就像今天设计 <br />的这节&ldquo;手指点画&rdquo;课，没有特别难的技能技巧需要掌握，大部分幼儿都能通过动手操作而 <br />体验到成功的快乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节 <br />课的初衷。 <br />二、 教学目标定位： <br />基于以上这些设计意图，我将这节课的教学目标定为三点： <br />1、学习用手指压印和添画曲线的方法， 表现各种动态的小蝌蚪。 这点也是本节课的知识点所 <br />在。主要依据《纲要》中提出的：进行艺术活动时，要根据幼儿的发展情况和需要对表现方 <br />式和技能技巧给予适时、适当的指导来定位的。 <br />2、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。 <br />3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力， 体验美术活动的快乐。 这点不仅体现了这 <br />节课的主要设计意图，也体现了《纲要》中要求突出&ldquo;情感&rdquo; 、&ldquo;兴趣&rdquo;、&ldquo;态度&rdquo;、&ldquo;个性&rdquo;等 <br />方面的价值取向，着眼于培养幼儿终身学习的基础和动力。 <br />三、 重点和难点： <br />目标 3 的实现， 也是本节课的重点所在。 主要通过幼儿动手操作的过程， 实现幼儿在 &ldquo;兴趣&rdquo; <br />和&ldquo;体验&rdquo;方面的发展，前面已经分析过，这里就不再重复了。这节课的难点，主要在幼儿 <br />对小蝌蚪各种动态的表现上。引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能改 <br />变小蝌蚪游动的方向，就是难点所在，也是目标 1 中要求掌握的知识点之一。 <br />四、 ...