小班游戏活动——长凳教案

长凳教案 <br />小班体育游戏长凳游戏教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看长凳游戏教案吧。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　随着独生子女家庭、留守儿童家庭越来越多，大部分儿童都是在爸妈、爷爷奶奶精心呵护下生活。社会活动越来越少，养成性格内向，胆小怕事，做事犹豫不决。 <br />　　活动目标 <br />　　1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。 <br />　　2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。 <br />　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 <br />　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 <br />　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　1、发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，提高灵敏性、协调性。 <br />　　2、 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质。 <br />　　活动准备 <br />　　木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。 <br />　　活动过程 <br />　　1、 幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身操。 <br />　　2、 教师把活动器材&mdash;&mdash;长凳介绍给幼儿：&ldquo;长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。&rdquo;激发幼儿活动的兴趣。 <br />　　3、 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。 <br />　　4、 带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过&ldquo;地道&rdquo;：长凳横向间隔 2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层&ldquo;地道&rdquo;：将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过&ldquo;暗道&rdquo;：将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开&ldquo;火车&rdquo;：将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。 <br />　　5、 过&ldquo;桥&rdquo;游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过&ldquo;桥&rdquo;。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的&ldquo;弯曲桥&rdquo;上走回来。 <br />　　6、 将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的&ldquo;弯曲桥&rdquo;上走回来。 <br />　　7、 教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲 ，身体下蹲。然后幼儿继续练习。 <br />　　8、 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过&ldquo;桥&rdquo;并从 &ldquo;桥&rdquo;上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的&ldquo;起伏桥&rdquo;上走回来。 <br />　　9、 视幼儿情况逐渐增加&ldquo;桥&rdquo;的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项：①保持场地中有不同高度的&ldquo;桥&rdquo;，让幼儿自己选择。②教师加强保护，尤其要注意过最高的&ldquo;桥&rdquo;幼儿的安全。（可让配班教师协助保护。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特别强的幼儿，教师可在其过&ldquo;桥&rdquo;时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。 <br />　　10、 对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。 <br />　　11、 幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。 <br />　　12、 幼儿离场。 <br />　　教学反思 <br />　　整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面，我没有&ldquo;一刀切&rdquo;，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的&ldquo;语言&rdquo;：在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说&ldquo;别害怕&rdquo;、 &ldquo;不要紧张&rdquo;、&ldquo;没有危险的&rdquo;之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作...