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小班游戏活动——分类教案
小班游戏活动——分类教案
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分类教案 <br />小班游戏活动分类教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,经验提升,延伸训练等内容,通过对物体进行属性分类,培养幼儿的辨别能力和归类能力,使幼儿初步理解集合概念,能够按照物体的种类属性进行正确分类,并能够正确表述,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看分类教案吧。 <br /> 活动目标: <br /> 1.通过对物体进行属性分类,培养幼儿的辨别能力和归类能力。 <br /> 2.使幼儿初步理解集合概念,能够按照物体的种类属性进行正确分类,并能够正确表述。 <br /> 3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣,培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。 <br /> 4.发展幼儿的动手能力。 <br /> 5.增强思维的灵活性。 <br /> 活动准备: <br /> 思维学具每人一套。 <br /> 活动过程: <br /> 一、课前准备 <br /> 教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。 <br /> 二、游戏导入 <br /> 听觉接受信息训练:教师一次说两个卡片,让幼儿快速找出来,放在桌子上,按排排列。如“第一组:黄瓜、苹果,预备,开始!”幼儿拿出后,再分别进行第二组“茄子、菠萝”,第三组“葡萄、西瓜”。 <br /> 三、操作探索 <br /> 游戏一:感知物体的属性 <br /> 教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。 <br /> 游戏二:学习按属性分类(分组员) <br /> 教师:“植物王国要举行一次比赛,植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友,我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排) <br /> 请举手的幼儿说一说:“你把哪些卡片分到了一组,为什么?” <br /> 引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组,因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组,因为他们都是水果。 <br /> 游戏三:补队员 <br /> 教师:“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?” <br /> 幼儿:“不一样多。” <br /> 教师:“哪组队员少?哪组队员多?” <br /> 幼儿:“蔬菜组队员少,水果组队员多。” <br /> 教师:“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员,使两组队员变得一样多。” <br /> 引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片,放在蔬菜组后面。 <br /> 教师巡回检查幼儿做得是否正确。 <br /> 经验提升: <br /> 1.教师说分类标准,请幼儿将思维学具进行分类,如:“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类,思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是:纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本,不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板,不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。 <br /> 2. 练习《课堂用书》P4。 <br /> 延伸训练: <br /> 1.教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等),让幼儿找同类物品。 <br /> 2.练习《家庭辅导用书》P4。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:44:38
页数:4
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文章作者:U-43139
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