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小班游戏活动——躲雨教案
小班游戏活动——躲雨教案
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躲雨教案 <br />小班语言游戏活动躲雨教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,引导幼儿愉快地参加游戏活动,遵守游戏规则,注意倾听别人的话,学习动词:走、跳、飞,在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看躲雨教案吧。 <br /> 活动目标 <br /> 1.引导幼儿愉快地参加游戏活动,遵守游戏规则,注意倾听别人的话。 <br /> 2.学习动词:走、跳、飞,在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。 <br /> 3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 <br /> 4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 <br /> 5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 <br /> 活动准备 <br /> 草地背景图,蘑菇和动物等活动相关教具。 <br /> 活动过程 <br /> (一)开始部分 <br /> 1.出示背景图 <br /> 师:今天天气真好,小动物们都到草地上散步,你们看都有谁来了?(大公鸡)大公鸡是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿);(小鸭子)小鸭子是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿)。 <br /> (出示字卡)走。 <br /> 2.出示跳的小动物。 <br /> 师:谁来了?兔子是怎么来的?(跳来的)怎么跳?(邀请幼儿模仿)青蛙是怎么来的?怎么跳? <br /> (出示字卡)跳。 <br /> 3.出示飞的小动物。 <br /> 师:谁来了?蝴蝶是怎么来的?(飞来的)怎么飞?(邀请幼儿模仿)蜻蜓是怎么来的?怎么飞? <br /> (出示字卡)飞。 <br /> 教学反思:教师通过直观具体形象的小动物入场,直观地让幼儿感知动词“走”、“跳”、“飞”的形象。从而,激发幼儿的兴趣点和切入点。邀请幼儿模仿,增加了课堂教学活跃的氛围。从教学活动看来,本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。 <br /> (二)基础部分 <br /> 师:小动物在草地上悠闲的散步,突然轰隆隆一声,雷声响了,天要下雨了,小动物们要淋湿了,怎么办呢?(请幼儿思考:从图中,小动物们可以在哪里躲雨?) <br /> 师:老师也准备了三把蘑菇伞姐姐,蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。仔细听!游戏规则。 <br /> 1.教师介绍游戏规则与示范。(家长配合) <br /> 2.教师和家长扮雨伞姐姐,与幼儿游戏互动。(2-3遍) <br /> 教学反思:从孩子的动作当中,我们可以看出大部分的孩子已经融入了游戏的氛围。大部分的孩子也已经对动词“走”、“跳”、“飞”完全的掌握。不足之处是老师需要加强组织管理好孩子的纪律。 <br /> (三)结束部分 <br /> 师:雨伞姐姐保护了小动物们,我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好?(以学过儿歌呈现)(家长与幼儿、教师一起互动) <br /> 教学反思:家长与幼儿、教师一起互动,气氛和乐融融!但是,教师需要把控好声音的音量。音量过大了,总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以,老师这点需要注意下。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:44:38
页数:4
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文章作者:U-43139
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