小班游戏活动——拔萝卜 教案

拔萝卜教案 <br />小班音乐游戏活动拔萝卜教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作，根据情节模仿各种角色进行歌表演，体验歌表演带来的乐趣，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看拔萝卜教案吧。 <br />　　活动目标： <br />　　1、熟悉歌曲，随乐合拍地做拔萝卜动作。 <br />　　2、根据情节模仿各种角色进行歌表演，体验歌表演带来的乐趣。 <br />　　3、明白人多力量大，同伴间应该相互合作，互相帮助。 <br />　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 <br />　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 <br />　　活动准备： <br />　　熟悉故事《拔萝卜》，视频，老爷爷，老奶奶，小妹妹，小狗，小猫，小老鼠胸饰各一 <br />　　活动过程： <br />　　一、复习模仿动物声音 <br />　　师：我们听音乐，听听这都是那些小动物的声音。 <br />　　听音乐，学小动物的模样，看看谁学得像。 <br />　　二、复习故事内容 <br />　　教师:小朋友模仿的好棒！大家一定听过《拔萝卜》的故事吧！（听过）。那小朋友知道故事里都有谁吗？（爷爷、奶奶、小女孩、小花猫、小黄狗、小老鼠）。 <br />　　三、熟悉音乐 <br />　　1、欣赏音乐 <br />　　师：拔萝卜还有一首好听的歌曲呢！ <br />　　2、创编拔萝卜的动作 <br />　　拔萝卜的动作怎么做的呢？（请幼儿先创编模仿） <br />　　四、熟悉角色并创编动作 <br />　　1、分段练习表演：老师带幼儿边唱歌边扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。 <br />　　师：谁先第一个在拔萝卜？（老爷爷）老爷爷来拔萝卜的时候会有什么表情呢？（引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作神态、）我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？ <br />　　（1）老爷爷的动作、语言（语速慢、语调低）。 <br />　　（2）老奶奶的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低） <br />　　（3）小妹妹的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高） <br />　　（4）小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声） <br />　　2、幼儿集体完整演唱《拔萝卜》，并加上表情，动作，声音的变化。 <br />　　提出表演要求： <br />　　（1）各角色要大声应答：“哎！来啦！” <br />　　（2）提醒幼儿做出使劲拔萝卜的动作，到歌曲“大萝卜，拔起来！”教 <br />　　师引导幼儿做拔出萝卜的高兴的样子。（拍手、跳跃等动作）激发幼儿参与表演的欲望。 <br />　　五、表演游戏。 <br />　　师：有谁愿意跟老公公一起去拔萝卜呀？ （分配角色，分发胸饰） <br />　　师指导幼儿表演： <br />　　1、拔萝卜的时候根据音乐节奏一前一后晃动身体。 <br />　　2、在应答声中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。 <br />　　演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。 <br />　　看情况表演2—3组。 <br />　　六、教师小结，活动结束。 <br />　　师：老爷爷一个人拔不起萝卜，为什么这么多人就能拔起萝卜呢？ <br />　　小结：人团结起来力量大。帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在游戏中的合作的快乐。 <br />　　师：宝宝们，让我们抱着拔出来的大萝卜送到厨房去吧！ <br />　　幼儿在拔萝卜的音乐声中结束活动。 <br />　　活动反思： <br />　　《拔萝卜》这节表演游戏很特别它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜欢听，老公公种了个大萝卜，一个人怎么拔也拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，很适合小班幼儿玩。 <br /> <br />